(附答案)高二生物期中考试(理科)

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1、2011-2012学年度高二生物期中考试(理科)2011-2012学年度高二期中考试生物（理科）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、单项选择题：本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题中只有一个选项最符合题意。1．下列关于质粒的叙述，正确的是　()　　A、质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B、质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C、质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制D、细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进

2、行的2．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是A、经过免疫的B淋巴细胞B、不经过免疫的T淋巴细胞C、经过免疫的T淋巴细胞D、不经过免疫的B淋巴细胞3.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断，则理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最

3、多能产生长度不同的DNA片段种类数是A.3B.4C.9D.124.下列关于细胞工程的叙述，错误的是DA.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同5．动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是A．动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同B．动物细胞培养是培养单个细胞，植物组织培养是培养组织C．动物细胞培养可以传代

4、培养，而植物组织培养不能传代培养第6页共6页2011-2012学年度高二生物期中考试(理科)D．动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变，而植物组织培养不能6.要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是A.通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B.使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C.发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D.大力开垦湿地，扩大粮食种植面积7.判断卵子是否受精的标志是()A.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C.当卵黄膜和透明带的

5、间隙可以观察到三个极体时D.当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时8.小流域综合治理生态工程运用的原理包括（）①物质循环再生原理②协调与平衡原理③整体性原理④工程学原理⑤物种多样性原理　　A、①②③④⑤　　　B、②③④⑤　C、①②③④　D、②③④　二、双项选择题：本题包括4小题，每小题6分，共24分。每小题中有两个选项符合题意，少选且选对得3分，错选、多选均不得分。9、在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（）A．一个表达载体组成包括目的基因、启动子终止子B．有了启动子才能驱动基因转录C．终止子的作用是使

6、转录在相应地方停止D．所有基因表达载体的构建是完全相同的10．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是()A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜C．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性D．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织11．将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，其依据是()A．B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体B．B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖C．骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖D．骨髓瘤细胞可以无

7、限增殖，但不能产生抗体12、在胚胎工程中，转基因动物培育、核移植等必须用到的两项技术是（）①动物细胞培养②克隆③减数分裂④胚胎移植A、①B、②C、③D、④第6页共6页2011-2012学年度高二生物期中考试(理科)第Ⅱ卷（非选择题共52分）13．（15分，（4）3分，其余每空2分）（1）饲料加工过程温度较高，要求植酸酶具有较好的高温稳定性。利用蛋白质工程技术对其进行改造时，首先必须了解植酸酶的，然后改变植酸酶的，从而得到新的植酸酶。（2）培育转植酸梅基因的大豆，可提高其作为饲料原料磷的利用率。将植酸酶基

8、因导入大豆细胞常用的将植酸酶基因导入大豆细胞常用的方法是。请简述获得转基因植株的完整过程：。（3）为了提高猪对饲料中磷的利用率，科学家将带有植酸酶基因的重组质粒通过转入猪的受精卵中。该受精卵培养至一定时期可通过方法，从而一次得到多个转基因猪个体。（4）若这些转基因因动、植物进入生态环境中，对生态环境有何影响？39．（1）空间结构氨基酸序列（2）农杆菌转化法，外源植酸酶→农杆菌→大豆细胞→大豆植物再生→鉴定（3）显微注射法胚胎分割（4）减少环