幼儿园活动设计与评价

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1、幼儿园活动设计与评价 单选： 1、活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面： A.活动内容要与目标内涵相吻合 2、幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在     A.活动目标、准备、过程及延伸的变化 3、活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面：( )A.发展性原则、活动性原则与整合性原则 4、人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。B.典型、个性、生活化 5、幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象6、（） 用划一的标准评价不

2、同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。A.理论上;实践中7、 分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括：A.种族经验、学科逻辑体系 8、美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。B.实用主义 9、目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在：A.档案袋评价形式化 10、幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括：B.活动目标定位的适宜性 11、幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为：___,___和个体内差异评价。答案：相对评价

3、、绝对评价 12、幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为相对评价、绝对评价和（）。标准答案：个体内差异评价 13、我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园各领域的内容是相互渗透的，应从不同的角度促进幼儿（）、（）、（）、知识技能等方面的发展。标准答案：情感、态度、能力 14、一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，（）与（） 标准答案：目标的超载现象、目标的简单化现象 15、幼儿园活动设计的价值取向主要包括（），科学取向和人文取向。标准答案：技术取向 16、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自

4、理能力是（）的目标。标准答案：健康活动，17、设计有结构的材料包括（）和（）两个方面。标准答案：选材、组合 18、目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在形式化、片面化以及（）为其工作的核心和全部。标准答案：唯档案袋评价 19、幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、活动准备、（）、活动评价及活动延伸的变化。活动过程 20、科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最（），科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。标准答案：具有价值 21、美国的教育家（）是实用主义课程设计的代表人物。标准

5、答案：杜威 22、能运用各种感官，动手动脑，探究问题是（）的目标。标准答案：科学活动 23、幼儿园活动设计的整合性原则，运用系统的观点，将教育活动设计看作是一个（）的系统，不同内容之间、活动和方法之间具有密切的联系。标准答案：完整 1、活动内容与材料的设计一方面要与（）的内涵相吻合，另一方面要与（）相适应。  活动目标、儿童的生活经验 2、幼儿园活动要素的分析主要包括:（）、活动目标设计、活动策略设计及活动评价设计等几个方面。活动背景分析 3、幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。答案：评价主体 4

6、、目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在形式化、（）以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部。标准答案：片面化 5、人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出（）、个性化、生活化等特点。标准答案：典型化 6、幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、（）、活动过程、活动评价及活动延伸的变化。活动准备7、 科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。标准答案：所有问题 8、幼儿园延伸活动设计中应注重活动的（），注重整合家庭中的教育资源。标准

7、答案：有效性 9、幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：偏重（）的倾向，假、大、空的现象。答案：知识化与技能化 10、人文取向的活动设计始终关注的是人，以（）为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于人类幸福和苦难背后的意义。标准答案：人 11、活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑（）、活动性原则与整合性原则。标准答案：发展性原则 12、幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，科学取向和（）。标准答案：人文取向 13、人文取向的活动设计始终关注的是人，以人为价值的取舍，关

8、注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于（）幸福和苦难背后的意义。标准答案：人类 14、技术取向的活动设计，倾向于活动开发过程变成一种普遍性、（）的模式。答案：划一性 15、美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括（）智能。标准答案：八种 1