工商管理专业实践教学校企合作机制探讨

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1、工商管理专业实践教学校企合作机制探讨工商管理专业实践教学校企合作机制探讨工商管理专业实践教学校企合作机制探讨　　当前校企合作已经成为工商管理专业实践教学的重要途径和平台之一，在培养高校工商管理学生实践技能方面发挥着建设的作用，但是深入分析当前工商管理校企合作办学机制，会发现其中还存在着不少问题，主要体现在以下几个方面。　　校企合作肤浅化，未能真正有效深化校企合作融合度　　从2005年国务院开始积极鼓励校企合作这一新的人才培养模式，工商管理专业校企合作已经走过了十多个年头，这期间校企合作的机制不断健全，对工商管理专业实

2、践教学的推助力亦越来越明显，但是纵观目前工商管理校企合作的基本模式，还主要集中在如订单式培养、顶岗实习、教师培训等较为“表浅”的模式上，未能真正发挥高校和企业的积极性，深化校企合作融合度，一定程度上也影响了校企合作在人才培养过程中的作用。　　校企合作缺乏长效深度机制及互利共赢的合作机制　　从当前我国工商管理专业校企合作的现实情况来看，校企合作的双方———高校和企业之间更多的是一种基于双方自愿或者某种关系而建立的合作关系，属于短期的、不稳定的合作，高校往往热情较高而企业则态度较为冷淡，积极性不高，不能以更高的姿态和热情

3、去投入到校企合作中去，校企合作的主动权往往也掌握在企业手中，高校和企业之间基于优势互补、互利共赢、共同发展的高层次的校企合作办学机制尚未真正形成，从而影响了校企合作在人才培养过程中的实效。　　政府缺乏完善的校企合作激励机制、促进机制和相关的保障体系　　随着校企合作在高校应用型人才培养中的重要意义的进一步凸显，校企合作的深入发展已经成为必然，这就要求国家应该出台专门的校企合作激励机制和保障体系，将校企合作真正上升到国家和政府层面，从而有力促进校企合作向着深度融合发展，然而当前我国校企合作机制建立过程中，仅由企业和高校双

4、方进行相关机制的建立，政府作为校企合作的重要的第三方在此过程中仅仅局限于“提倡”“鼓励”作用，而未能真正从制度上明确校企合作的激励机制和各项保障体系，使得校企合作缺乏相关的政策支持和引导，校企合作机制的基础较为薄弱，不利于应用型人才的培养。　　深化工商管理专业实践教学校企合作机制，需要高校和企业通力合作，从区域发展及工商管理专业发展的现实需要，探索出适合高校工商管理专业人才培养和企业发展需要的互利共赢的校企合作新机制。　　以合作互惠理念为指导，创新工商管理专业实践教学校企合作新模式　　随着工商管理专业的发展，培养现代

5、企业发展需要的新型应用型工商管理人才正成为市场发展的现实需要，因而高校和企业在进行校企合作的同时，要着力以“互利共赢”理念为指导，切实加快探索新的工商管理实践教学校企合作新模式，如校企合作共建工商管理专业实践教学基地，加强工商管理实践教学课程及教材共同研发，根据企业发展需要试点特色办班合作，为企业定向培养新型的现代工商管理人才，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“工商管理专业教学指导委员会”，邀请企业相关人员进入企业为学生提供专业课题交流，校企合作开发科研项目研究等，切实创新校企合作新模式，从而更好地提高校企合作实效

6、，提高人才培养质量。　　坚持互惠共赢原则，建立校企合作长效机制　　完善工商管理专业实践教学校企合作机制，需要高校及企业之间坚持互惠共赢原则和双向互动原则。高校及企业应合作建立相关的校企合作制度，明确双方在校企合作过程中的责任、权利以及利益共享机制，为校企合作提供完善的制度保障，尤其是明确高校及企业在校企合作中的利益共享机制，高校应积极立足于自身科研优势，利用自身充足的教学资源，为企业输送合格的工商管理新型应用型人才，为企业提供企业发展、人才引进、相关科研研发等方面的帮助，从而让企业感受到校企合作给其自身所带来的实实在

7、在的利益，激发企业在校企合作过程中的积极性，以便使企业积极投入到校企合作中，以其自身优势如新技术、新理念等为校企合作提供平台支持，推进工学融合，提高工商管理应用型人才培养质量。　　地方政府及相关行业应积极出台校企合作的激励机制和保障体系，为校企合作深度融合提供战略推动作用　　工商管理专业实践教学校企合作办学机制的健全离不开政府的积极作用，政府应该在校企合作过程中出台专门的校企合作指导实施意见及相关的激励机制，积极促进校企合作深入融合发展，例如政府一方面应积极利用税收、融资等方面的措施积极鼓励相关企业参与校企合作，提高

8、企业参与校企办学的热情和积极性，另一方面，政府应完善相关的校企合作方面的政策法规的建立和完善，发挥政府的资源整合作用，深入协调整合企业和相关高校资源，牵头组织相关的校企合作等，有效保障校企合作良性发展，促进人才培养质量和合作水平的不断提高。　　校企合作共建合作机构　　合作机构是高校及相关企业基于互惠共赢原则而共同出资建立的校企合作新平台，也是当