国旗下演讲稿加强自我保护意识(共篇)

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1、国旗下演讲稿加强自我保护意识(共10篇)篇一:国旗下讲话提高自我防范意识五年级国旗下讲话——增强自我保护意识提高自我防范能力老师们、同学们:大家早上好,我是五年级的赵峥。今天国旗下讲话的题目是《增强自我保护意识提高自我防范能力》。同学们,我们是未成年青少年,属于社会中的弱势群体,容易受到侵害,除了社会要对未成年人应该提供强有力的保护措施外,对于我们来说,提高自我防范意识,增强辨别是非和自我保护的能力,学会运用法律武器维护自身合法权益,自觉抑制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害是我们必须具备的技能。一、

2、影响青少年的安全问题从目前来看,影响和危害青少年的安全问题可归纳为以下两方面:1、来自校园外部:包括校外的各类暴力事件,如打架、勒索、涉黑的各类活动和交通事故、伤害事故等;2、来自校园内部:包括由于各种疏忽而造成的各种的伤害事故,如运动损伤、电伤、摔伤,也包括学生在营业性网吧开展各种活动而造成的各种损伤。二、基本的自我保护方法、措施希望每一名同学都能够提高安全意识,珍爱自己的身体,警钟长鸣,不断提高预见事故的能力,严格要求自己,讲究安全秩序。为了有效地保护自己,在这里向同学们提供几条应该学习和掌握的自我保

3、护方法、措施:1、平时要记住可信赖的成年人,如自己的父母、老师的姓名和单位、电话号码,以便在遇到不法侵害时,可以及时寻求他们的帮助。2、防止家庭财产被盗。家中的贵重物品、现金、债券及股票等要保密,不能轻易露底。不要将家中钥匙随便交给他人使用。防止居心不良的人从中偷配钥匙,寻机行窃;如果钥匙丢失,要让父母马上换锁;不能与萍水相逢、不明底细的人交往,更不能带到家中做客,防止“引狼入室”。3、遭遇勒索时,要记住勒索人的样貌,并设法寻找机会马上报告老师、家长或警察。4、学会拒绝不正当要求,坚决不与坏人坏事同流合污

4、。比如有人让我们去打群架、赌博、吸烟、去网吧等等,我们坚决不要去,并劝说朋友也不要去。5、上学、放学时,应与同学结伴而行或由父母护送,外出时身上不要带过多的钱,不要携带、佩戴贵重物品。外出当人多拥挤时,千万不要只顾抢购物品而忽视自己钱包、提包的安全,要用手、身体护住财物,并时刻警惕身边举止不正常的人。6、遭到坏人劫持、伤害等暴力侵害时,不要悲伤,不要气馁,要冷静,并根据情况决定是否大声呼救。在歹徒人多时不要盲目呼救或与歹徒搏斗,要关于周旋,待其放松警惕后设法脱身,寻找一切机会向亲人透露自己所处的地点。同时

5、,要牢记不法侵害者的体貌、口音、交通工具等特征。7、不在校园内追逐、打闹、互相推拉。8、要珍惜生命,防止出现溺水、触电、交通安全事故。不到有安全隐患的河道、河流游泳。不乱动带电设备;遵守交通法规,做文明的行路人,不在没有家长的陪同下私自组织各种外出旅游活动。9、遇到伤害、遭遇侵害时,一定要及时与家长、老师或公安机关取得联系。10、不泄露、不传播自己和他人的隐私。增强自我保护意识、提高自我防范能力,需要同学们共同努力。每一位同学都应该本着对自己、对家庭、对社会负责的态度将自身安全防范工作做得更细更好。谢谢大

6、家!篇二:国旗下讲话增强安全意识_学会自我保护增强安全意识学会自我保护各位老师,同学们:大家好!今天我讲话的题目是《增强安全意识,学会自我保护》。我想,同学们都会唱孙悦的《祝你平安》吧?会唱《好人一生平安》吧?这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲。我相信,同学们都理解“平安是福”、“平安是金”、“一路顺风”等话语所包含的意义。我也相信,同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线,更是维系个人生活和集体

7、稳定的最重要的保障线。据了解,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。有专家指出,通过安全教育,提高我们学生的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的。在这里我想对同学们说的是,“生命”,是多么鲜活的词语,生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上,来不得半点侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要树立高度的安全意识,我们要人人讲安全,时时讲安

8、全,事事讲安全,必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。针对同学们在校园的实际活动特点,我希望大家能注意以下几点:1、要注意交通安全。严守交通规则,按时回家,不在外逗留。上学、放学路上,必须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右边行走;过马路时要先观察两边车辆情况,主动避让机动车辆;不准在公路上追逐打闹,开展各类游戏活动。2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时,要看包装是否完好,看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三

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