苏教版语文七上中秋月诗词三首表格式教案

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1、课   题中秋咏月诗词三首课   型新授主备人 审核人 建议课时2课时教学方法 课程标准要   求   反复诵读,了解并掌握诗词所表达的思想感情,把握诗词中富有表现力的语言,积累词汇,提高文学修养。 学习三维目标知识与能力:掌握诗词中出现的优美词句,背诵诗词,体会诗人、词人借诗词表达思想感情的创作手法,从而培养自己鉴赏诗词、创作诗词的能力。过程与方法:从听觉入手,熟读、背诵,在此基础上通过教师的引导把握诗词意思及所表达的思想感情。情感态度与价值观:了解诗人、词人在中秋月圆之夜心中所涌起的思念故人、思

2、念故土的深情,丰富情感,提高文学修养。学习重点 对诗词中出现的优美、精炼词句的把握。熟读、背诵诗词。学习难点 对诗词所表达的思想感情的把握。对诗人创作手法的理解与把握。学习材料 课堂结构师生学习过程教、学有感教师、学生行为教材目标一、导入1、同学们可知道在我们中国人的传统意识中,一年中哪一夜的月是最圆最亮的呢?哪些同学愿意为大家描绘在中秋夜所欣赏到的月景呢?诗人眼中的中秋月又是怎样的呢?诗人在中秋月圆之夜又想到了些什么呢?今天我们就来学习《中秋咏月诗词三首》了解学生对生活的观察和认知能力,引起学生与

3、诗人之间的情感共鸣,进而激发学生阅读诗词、学习诗词的兴趣 二、听读欣赏1、老师范读课文,或播放朗读带,学生仔细听。2、播放《水调歌头》歌曲,学生认真体会。3、可于听读过程中或播放磁带前简介词作背景,了解创作时间及原因。通过听读欣赏,让学生整体感知诗词内容、意境,进一步激发学生学习的兴趣。 三、自主阅读学习1、学生自主查字典,了解把握疑难生字词。2、学生自主阅读3、全体朗读。学生自由诵读,发挥想象再现整首词所描绘的情景。 四、课文简析重点点拨1、检查学生阅读情况:请学生朗读诗词并评价。2、让学生结合课

4、文注释,初步了解诗词语句意思。3、《十五夜望月》重点把握诗人用词的精妙,如“地白”、“树栖鸦”、“无声”、“湿”、“人尽望”、“落”等词句所表达的意境,用词的准确、生动。4、《水调歌头》重点把握词人所表现的旷达的胸怀和乐观的情致,以及创造出的幽深高远的境界,领会其强烈的艺术感染力,教师在讲解课文的过程中始终强调其幽深高远的境界,激起学生共鸣。 5、《我的思念是圆的》:为什么说“思念”是圆的?思念本是无形的,不可捉摸的,这个“圆”字怎么理解?因为八月中秋的月是圆的,而“每逢佳节倍思亲”,所以思念是圆的

5、。结合诗人当时的情况,了解诗人所表达的思想感情。培养学生自主学习的能力,给予激励性评价,激发学生的积极性 积累词汇,并学会综合运用 了解词人用词的深沉婉曲、流转自如以及由美丽的想像中表达出来的明睿的哲理,熟读记诵,提高文学修养。 理解诗人所表达的感情,掌握诗人由景生情,寓情于景的他作手法。 五、知识拓展结合“探究练习”第二题,拓展学生的知识面,积累词汇,提高文学修养。    板书设计                  中秋咏月诗三首 十五夜望月     水调歌头         我的思念是圆的   

6、 王建          苏轼                艾青 白,栖       人有悲欢离合,      圆 无声,湿     月有阴晴圆缺,      月亮。 人尽望       此事古春全。        西瓜,萍果 落谁家       但愿人长久,        团聚               千里共婵娟。        明月,月饼 作业与评价1、听写生字词2、背诵、默写诗词3、归纳总结诗词所表达的意境和思想感情,通过归纳总结、熟读记诵,熟练把握诗词内容,积累知识,培养鉴赏诗词的能力

7、,并从而提高文学修养。    教、学反思        初三化学酸碱盐测试题一、选择题(以下各题只有一个符合要求的答案,每题1分,共15分)1.为合理利用“垃圾’’资源,提倡垃圾分类回收,生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收,它们属于()A.有机物B.无机盐C.金属或合金D.难溶性碱2.将铁钉置于下列四种环境中,容易生锈的是()A.置于潮湿的空气中B.置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D.浸没于油中3.能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3,三种无色溶液的试剂是()A.稀硫酸B.

8、盐酸C.石灰水D.硝酸银溶液4.—些食物的近似pH如下:葡萄3.5——4.5,苹果2.9,——3.3,牛奶6.3,——6.6,鸡蛋清7.6——8.0。下列说法错误的是()A.胃酸过多的人不应多食苹果B.苹果汁的酸性比葡萄汁强C.鸡蛋清是碱性食物D.葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5.下列药品未经密封保存,敞口放置一段时间后,质量增加并发生化学反应的是()①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A.①⑧B.②④C.①⑤D.④⑤6.我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是()A.发

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