第5章 语义和语用

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1、第5章语义和语用5.1复习笔记一、词汇和词义（一）词和词汇研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。词汇和词义的研究在传统语言研究中是语义研究的主体。1．词汇的含义词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2．词汇的分类（1）基本词汇①基本词汇里面的词是语言词汇的核心。它们所表达的都是与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物或现象。②基本词汇的主要特点有：a．全民常用性；b．稳固性；c．构词能力强。（2）一般词汇①语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的一般词汇。②一般词汇的主要特点：不

2、是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，构词能力比较弱。（二）词的词汇意义词汇意义的主体部分是词的“概念意义”，也称词的“理性意义”；此外，词汇意义还包含感情色彩、语体色彩、象征功能等其他与概念义相关的意义。1．概念意义词的概念意义是指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。这包含几个方面：（1）它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；（2）它对于说一种语言的所有人来说是共同的；（3）它必须与某种语言的特定声音相结合。词具有指称某类现实现象的功能，

3、就在于它是作为语言符号的音义结合体，具有说这种语言的人共同认可的概念义（人们心理中的现实映像）和特定的语音形式。2．其他意义词的感情色彩等其他意义是附着在词的概念意义上的。（1）感情色彩对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层感情色彩。（2）语体色彩语体色彩是应言语交际有多方面不同的“得体”需求而产生的。（3）象征功能词的象征意义常和语言的民族文化特征相关。（三）词义的概括性词义对现实现象的反映是概括的反映。概括是词义的一个

4、重要特点。1．概括的含义概括，同时也是对现实现象的分类，把有共同特点的现象归在一起，给以一个名称，使它和其他现象区别开来。2．词义概括性的表现（1）一般性把特殊的、复杂的东西归成一般的、简单的东西，这是概括所完成的工作。不经过这种由繁到简的过程，词义便无从形成，词也无法成为交际的筹码，用来指称同类事物中的各个具体的、特殊的东西。（2）模糊性经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，它只有一个大致的范围，没有明确的界限。（3）全民性在词义的概括性中还具有全民性的特点。虽然语言社

5、团中的人有年龄、性别、阶层、职业等社会身份的差异，但只要他们使用的是同一种语言，词的意义就是共同的。二、词义的各种关系（一）一词多义一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可以概括反映相互有联系的几类现实现象，前者在语言中表现为单义词，后者表现为多义词。1．多义词产生的原因一个词在刚开始产生的时候大多是单义的，在使用中，有关的意义也逐渐用它来表达，它就变成了多义词。语言所要表达的意义总是在不断增多，让一个词兼表几个相互有联系的意义而不必另造新词，符合经济的原则。2．词义的分类（1）本义词的有

6、历史可查的最初的意义称作本义，它是产生这个词的其他意义的基础。（2）派生意义由本义衍生出来的意义称作派生意义。（3）中心意义在语言的发展过程中，本义可能逐步退居次要地位，让某一个派生意义占据中心的地位。语言学中把这种意义称作中心意义。3．词义派生的条件（1）词义的派生首先要有现实的基础，这就是派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系。（2）现实现象的这种联系怎么被用来作为派生新义的线索，那与语言社会的生活环境、劳动条件、风俗习惯以及人的思维活动、语言成分之间的相互作用等等有关，因而

7、表达同一类现实现象的词义在不同的语言中各有自己的派生历程。4．词义派生的途径派生意义产生的途径就是一般所说的引申，大体上可以分成隐喻和转喻两种方式。（1）隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上（2）转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。5．多义词和同音词的区别（1）同音词之间意义没有联系，是不同的词具有相同的语音形式；（2）多义词的各个意义之间有内在联系，是同一个词的不同义

8、项。（二）同义关系1．同义词的定义在语言的使用中常常会碰到几个声音不同而意义相同或基本相同的词，这就是一般所说的同义词。同义词的各个意义所概括反映的现实现象必须是相同的，或者基本上相同的。2．同义词的分类（1）成对的词意义完全相同，又称等义词。（2）成对的词之间在意义上还有细微的差别。3．同义词中的差别（1）词义所概括反映的侧面和重点有所不同，而这种不同又往往影响到搭配的习惯；（2）词义的附加色彩方面有差异，而这种差异又往往影响到运用的范围。4．同义词的作用（1）同义词在语言的运用中为人们准确、