构建面向现代化武警要求的心理健康教育体系

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1、构建面向现代化武警要求的心理健康教育体系　　摘要：如何有效开展心理健康教育已成为我国军校人才培养的重要课题。为做好军事斗争准备，完成“打得赢、不变质”两个历史性课题，武警部队院校必须抓好心理健康教育，适合武警部队的心理健康教育体系有：开设专门的心理健康教育课程与活动；建立心理咨询工作体系；加强师资队伍建设；构建心理问题高危人群预警机制。　　关键词：心理健康教育；军校心理健康；心理健康教育体系　　中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）23-0269-02　　一、构建面向现代化武警要求的心理健康教育体系势在必行　　20世纪90年代以来，军事教育将

2、素质教育作为实现军队现代化的重要举措，并当成“打得赢”、“不变质”的基本保证。随着信息化条件下局部战争对武警官兵心理素质要求的不断提升，面对社会转轨变型给武警官兵带来的心理刺激因素的增多和增大，在部队开展心理健康教育不仅必要而且意义特殊。　　（一）武警官兵心理健康发展的必然需要　　武警官兵作为一个特殊的战斗团体，他们面临着更多的心理压力和职业应激，现代军事技术的发展，也对武警官兵的心理健康提出了更高的要求，武警官兵的心理健康水平更是直接影响着部队的战斗力。武警官兵心理健康是武警官兵军政心理素质形成和提高的基础，是武警官兵躯体健康的保证和动力，是武警官兵战斗力诸因素中最敏感、最

3、活跃的驱动因素。因此，心理健康教育不仅关系着武警官兵个人的成长进步、生活质量，而且还影响着军队整体的凝聚力和战斗力。　　（二）武警部队建设的现实需要　　我们武警部队肩负着特殊使命，要有健康体魄完成任务为前提，面对错综复杂在社会形式，我们迫切地需要在武警部队开展心理健康教育。值得注意的是，军人的心理健康水平直接影响个人战斗力和部队内部的安定团结，从而导致部队整体战斗力受到影响，因此军人心理健康状况和心理健康教育开始得到部队的重视，是部队面临的严峻课题。　　（三）是官兵生活幸福的前提　　幸福感被国际心理卫生大会列为心理健康在四个标志之一。一般来说，躯体健康和心理健康都是幸福感的源

4、泉，其中躯体健康是心理健康的基础和前提，心理健康是去体检卡的保证和动力。一个人只有处于全面健康状态才能维持身心功能的平衡协调和稳定，消除各种精神压力。更好地适应现代社会，奉献于社会。因此，军人能否在军营生活工作得快乐，能否在今后人生道路上获得幸福，心理健康是一个重要的前提条件。　　因此，我们说构建现代化武警心理健康教育体系是顺应时代发展提出的要求，是承担历史挑战带来的任务。　　二、武警官兵的心理问题及原因分析　　（一）官兵常见的心理问题　　1.工作压力导致的焦虑　　心理压力问题已经开始影响到官兵的正常工作生活，并且由于其本身所具有的隐蔽性、复杂性、危害性等特点，正在逐渐危及到

5、官兵的身体健康。由于军人职业的特殊性，其工作任务繁重，日常工作内容很多，如战备工作、训练工作、政治工作等等，除了日常工作以外，还有抗震救灾和处突维稳等多样化的任务。这一系列的任务对干部提出了较高的要求，同时也必然带来较大的工作压力。他们长期处在超负荷的高度紧张状态之中，造成了精神不振，失眠，食欲不振、焦虑等心理问题。　　2.人际交往适应不良　　良好的人际关系使人获得安全感和归属感，给人带来精神上的愉悦和满足，促进心理健康，不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独和寂寞，身心健康受到损害。军人人际交往中心理问题主要有害羞心理、猜疑心理和孤独心理。　　3.自我意识问题　　如何正

6、确的看待自己，是青年官兵面临的一个重要的课题。官兵自我意识问题主要表现为以下相互矛盾的倾向：过度的自我接受与过度的自我拒绝；过强的自尊心与过度的自卑感；自我中心与盲目从众；过分的独立意识与过分的逆反心理。其中，最有代表性的是自卑心理、虚荣心理和嫉妒心理。　　4.性问题　　军队是以青年为主的群体。处在青年期的军人生理上已发育成熟，已有了性意识和性要求，已经能够体验到强烈的性冲动。但是，由于军队有严格的纪律，而且性别角色单一，加之大多数青年官兵未从正规渠道接受过规范的性教育，因此，在许多青年官兵中存在着种种性困惑，影响着他们的心理状态和身心健康。青年军人主要的性问题包括性意识困扰

7、、性行为困扰、异性恐惧等。　　（二）官兵常见心理问题的原因分析　　1.生物学因素　　心理健康的发展依赖于一定的自然物质基础――生理素质。生理素质除了一定的先天遗传特制外，更多的是在后天的现实生活中逐渐形成的身体素质，直接或间接地影响着人的心理健康水平。　　2.社会因素　　“近朱者赤，近墨者黑”。不良的社会环境往往对心理发展产生消极影响。在我国，随着改革开放和经济体制的转轨时期，社会结构、生活方式、道德观念、价值评价和行为方式都发生了巨大的变化。社会上的经济主义、享乐主义、极端个人主义冲击着官兵的思想；泥