关于举行第四届中青年教师本科课程教学竞赛的通知

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1、关于举行第四届中青年教师本科课程教学竞赛的通知学校机关各部（处、室），各学院、附属医院，就业指导中心，顺德校区管委会，基因工程研究所：为深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和《关于进一步加强本科教学提升人才培养质量的若干意见》（校教字〔2014〕1号）等文件精神，进一步提高教师业务水平和教学能力，深化本科教学改革，全面提升课堂教学质量，学校决定举行第四届中青年教师本科课程教学竞赛。现将有关事项通知如下：一、组织领导成立第四届中青年教师本科课程教学竞赛组织委员会，负责组织安排本次竞赛活动，组委会由下列人员组成：

2、主任：文民刚副主任：曾志嵘常军武曾莉成员：陈士良佟矿钟军秦建增蔡谱张静二、参赛条件凡承担2013-2014学年全日制本专科教学任务、副教授（含）以下职称，45周岁以下的中青年教师（1969年9月1日以后出生），均可参加教学竞赛。三、比赛办法及时间安排41.比赛分组。本次比赛分基础组、临床组、双语组和非直属附属医院组四组。比赛分预赛、复赛和决赛三个阶段，每名选手限报名参加一个组别的比赛。选手参加预赛、复赛和决赛所讲授的章节内容不能重复。2.预赛。由各单位自行组织，11月20日前完成预赛，并将本科课程教学竞赛复赛推荐表、教案（电子版）和授课课件（电子版）上

3、报教务处，各单位推荐参加本科课程教学竞赛复赛名额分配表见附件1，双语组原则上每个单位推荐不超2人。3.复赛。基础组、临床组和双语组的复赛时间为11月下旬，比赛形式为课堂教学现场模拟展示，内容自选，时间20分钟，比赛顺序由抽签决定。非直属附属医院组的复赛，采用对参赛教师授课录像进行评比的方式进行。评委由专家评委和学生评委担任，每个组的前10名进入决赛。授课录像要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。各非直属附属医院至少选拔推荐1名教师参加复赛，并将复赛选手的授课录像在11月30日前上报教务处。4.决赛。12月上旬举行决赛，比赛形式

4、为课堂教学现场模拟展示，时间20分钟，比赛顺序由抽签决定，评委由专家评委和学生评委担任。每个组决出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。四、评分标准和计分方式4复赛和决赛的评分标准参照《南方医科大学教师课堂教学质量专家评价标准》、《南方医科大学教师课堂教学质量学生评价标准》及《南方医科大学双语教学授课质量评价表》。计分方式为专家评分占60%、学生评分占40%。五、奖励办法学校给比赛获奖者颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励，其中一等奖3000元、二等奖2000元、三等奖1000元。本次竞赛一、二、三等奖获得者同时分别获学校2014学年教学优秀一、二、三等奖。

5、今后学校将优先推荐比赛获奖选手参加上级有关部门组织的教学竞赛。六、几点要求1.思想高度重视，精心组织落实。课堂教学是高校教学的主要形式和中心环节。各单位要从全面提高教学质量和中青年教师教学水平的高度，充分认识本次竞赛活动的重要性，充分宣传、广泛发动、严密组织、抓好落实。竞赛要贯彻公平、公正、公开的原则，保证广大教师公平地参与教学竞赛活动，真正选拔出教学能手。要以此次竞赛为抓手，进一步完善教研室、教学团队、课程组等基层教学组织建设，有计划地开展青年教师的培训工作，推进中青年教师队伍建设。2.强化教学基本功，鼓励教学创新。比赛过程中要强化课堂设计、教学语言

6、、教学媒体、试题（病例）解析等教学基本功，积极鼓励使用案例式、启发式、讨论式等先进教学方法，注重将书本知识与生活实践有机结合，加强对学生主体的关注，努力提高教学效果。43.加强教学示范，推进教学改革。教学竞赛是广大教师交流学习的平台，要把教学竞赛活动与教风建设紧密结合起来，组织公开示范，强化辐射效应，以优良的教风带动课堂教学质量的提升。通过教学竞赛活动，要进一步营造热爱教学、教书育人、为人师表的良好氛围；要进一步更新教学思想，优化教学内容，创新教学方法，要进一步强化教学管理，规范教学行为，提高教学能力。附件：1.各单位推荐参加本科课程教学竞赛复赛名额分

7、配表2.南方医科大学本科课程教学竞赛复赛推荐表3.南方医科大学教师课堂教学质量评价表4南方医科大学双语教学授课质量评价表南方医科大学二Ｏ一四年十月三十日（联系人：蔡谱、张静，联系电话：648030、648032）4附件1各单位推荐参加本科课程教学竞赛复赛名额分配表序号单位推荐名额参赛组别1基础医学院5基础组、双语组2中医药学院5基础组、双语组3生物医学工程学院4基础组、双语组4药学院3基础组、双语组5护理学院4基础组、双语组6公共卫生与热带医学学院5基础组、双语组7生物技术学院3基础组、双语组8人文与管理学院4基础组、双语组9马克思主义学院4基础组、双

8、语组10外国语学院4基础组、双语组11基因工程研究所2基础组、双语组12体育部1基础组、双语组