农民对科技文化的需求与获取路径

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1、农民对科技文化的需求与获取路径农民对科技文化的需求与获取路径农民对科技文化的需求与获取路径农民对科技文化的需求与获取路径　　改革开放以来，我国农村信息化事业取得长足进步，国家通过实施科技培训工程、发展农村专业技术协会、加强科普示范基地建设等手段，推动我国各地区农民科学文化水平的提升。了解农民对科技文化知识的需求情况，从而更好地为农民提供有效的科技信息服务，为“农家书屋”数字化工程建设提供经验借鉴，对保障农村社会经济可持续发展、推进城乡一体化进程、实现科教兴国、建设社会主义新农村具有重要意义[1-3]。　　1研究对象与方法　　为进一步了解广大农民最真实的科学文化知识需求，全

2、面考察农民信息化水平和条件，中国科协信息中心、中国科协农村专业技术服务中心、中国互联网协会网络科普联盟、中国农村专业技术协会、同方知网技术有限公司和中国农科院信息所联合开展全国范围内针对农民科技文化知识需求的专题调研。　　研究对象2011年4—8月，项目组分赴海南、辽宁、陕西等地开展问卷调查，历时5个月，行程遍及18个省、自治区、直辖市的62个市和区县。抽样人群主要选取2种：一种是以创业为代表的农村精英农民，包括村官、种养大户、科普带头人、农技协带头人、创业农民；另一种是普通大众农民。其中精英农民是农村中科学文化水平较高、竞争力较强、发展潜力较大的群体代表，具有承担深入开

3、展农村科普工作、促进科技文化知识在农村地区应用推广的技术和能力，因而选取比例较高，达70%。　　研究方法调查主要采用定性分析和定量分析相结合的方法，定性调查包括实地调查和个案访谈，定量分析则通过发放调查问卷进行。调查对象取自1800个参与“三农”网络书屋建设与信息技术科普培训项目的人员，抽取约1/3的样本进行采访和问卷调查，发放问卷共计700份，回收有效问卷623份，回收率为89%。　　2问卷分析　　阅读偏好为调查农民阅读方式是继续运用传统方式还是转向网络阅读，问卷通过“您喜欢的阅读方式”进行了调查。问卷统计显示，调查对象的阅读方式由传统的书刊阅读占绝对优势转变为以传统书

4、刊阅读为主，数字阅读为辅，阅读偏好开始向网络阅读方向转变。经调查分析可以得出，调查样本选择电脑、书刊和手机方式阅读的人数分别为438、271、63人，比重分别为57%、35%和8%。　　知识获取渠道为了解农民科学文化知识的获取渠道，问卷分别从“您获取科技文化知识的途径”和“您知道的国家提供的学习场所和渠道”2个方面进行调查。　　获取科技文化知识的途径。问卷结果显示，调查样本获取科技文化知识的途径各有不同，网络、书籍、报刊、电视、政府农业部门和专业协会是调查样本获取科技文化知识的主要途径，分别占总人数的%、%、%、%、%和%，其中有485人选择了网络这一途径，表明调查样本除

5、了从政府部门、协会等权威机构和传统媒体获取信息外，网络已经成为他们获得科技文化知识不可或缺的手段。　　已知的学习场所和渠道。从对调查样本已知的学习场所和渠道来看，通过农技推广站、“三农”网络书屋、科普活动站、农家书屋、党员远程教育、农村致富技术函授大学、文化共享工程、农民田间学校获取科技文化知识的人数分别占总人数的58%、54%、50%、49%、42%、34%、18%和13%，其中农家书屋、科普活动站、党员远程教育、农技推广站、“三农”网络书屋等场所是最为调查者熟知的学习场所和渠道。知识需求状况为了解农民知识需求的详细状况，问卷从“您目前最需要哪些知识”进行调查，并分别对

6、“种植技术”、“养殖技术”、“农业经济与工程”、“寻医问药”、“文学技术”、“教育及培训”、“党政法规”和“百姓生活”等方面进行了进一步调查。通过考察调查样本对科技文化知识的需求，发现种植技术和养殖技术的知识需求在整个知识需求体系中所占的比例最大，选择比重分别为27%和18%，同时调查样本对百姓生活、农业经济与工程和教育及培训也是需求较大的，分别占12%、11%和11%。由此可见，农民对科技知识的关注点还集中在其实用性上，所以，提高受众的科学素质及满足其生产、生活的科技需求仍是今后工作的重点。通过进一步的具体调查发现，对于种植技术，农民更加关注种植综合、蔬菜和瓜果相关知识

7、；对于养殖技术，农民需要养殖综合、家禽、牲畜和兽医兽药等相关方面的知识；对于百姓生活，农民更需要科普动态、吃和住方面的知识；对于农业经济与工程，农民需要农业经营管理、农产品加工和农业工程与技术方面的知识；对于教育及培训，农民更需要技能培训与竞技和家庭教育方面的知识；对于党政法规，农民对新农村建设和学法知法相关知识更感兴趣；对于寻医问药，农民需要常见疾病和医疗保健知识；对于文学艺术，农民对文学作品、文化生活相关知识需求更大。　　3结论与建议　　“农家书屋”工程是提高广大农民科学文化素质的重要举措“农家书屋”工程是由政府统一规划和