强化四项措施努力提高成人高职教育教学质量.doc

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1、强化四项措施努力提高成人高职教育教学质量朝阳电大胡文　　　根据成人高等职业教育的特点和学校关于“工厂化办学，办工厂化大学”的办学理念，培养适应社会和用人单位需要的应用型、适用性人才，探索在市场经济条件下，符合成人学习特点和符合专业需求的成人高等职业教育新模式，强化四项措施，努力提高教学质量。　　一、合理安排，努力实现教学内容科学化　　一是坚持理论武装。深入开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育；加强全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观等一系列重大战略思想的教育

2、；加强党史、党风、党纪和反腐倡廉教育；加强科学人才观、正确正绩观教育。二是加强政策法规教育。以宪法、行政法和党章等为重点，着力抓好党的路线方针政策、国家法律法规的教育培训，增强教师队伍的政治理论水平。三是加强业务技能培训。分层次、分领域地开展各类业务知识培训和技能训练。第四，加强科技文化的培养。通过科技文化知识的强化培训，不断提高教师的知识层次。　　二、积极探索，努力实现教学方法多元化　　潜心研究和深入探讨新形势下成人高职教育的规律，创新教学方法，切实在提高课堂讲授质量上下功夫。继续采用远程教学、案例教学、菜单教学和多媒体教学等有效教学方法。探索尝

3、试“互动式”、“模拟式”、“研究式”和“体验式”等教学方法，切实增强教学的针对性和实效性。积极开展教学经验交流和教学比武活动，不断提高教师的教学授课水平。　　三、从严要求，努力实现教学管理规范化　　坚持从严治校、从严施教、从严管理的方针，紧紧围绕规范化管理这一重点，努力实现教学管理的规范化。一是严格学生管理。要进一步健全和完善学籍管理、请销假、考试考核、小组鉴定、成绩通报等学生管理制度，并切实抓好落实，确保学习效果。二是以提高教学质量为重点，加强教学管理。全面贯彻“工厂化办学”的办学理念，以学习过程考核促进实践能力提升。将综合素质、动手操作能力培养

4、内化于考核评价体系，通过考核的引导作用，提高学生的知识运用能力、分析和解决问题的能力及学习的主动性和学习的兴趣。将课程成绩的评定方式有“考试”转变为“考核”，并将考试评价贯穿于教学过程中，以培养实践能力为主线，以职业岗位需要为目标，通过在科课程教学过程中的不同方式的考核，形成学生学习过程中的评价链，促进学生实践能力的提升。要继续坚持和完善教学质量评估、问卷反馈、集体备课、新课试讲、听课评课及教案交流等制度。教师授课完毕后，都要及时对学生授课情况进行问卷调查，问卷调查的结果作为对教师年终考评的依据；每年要举行两次教案交流活动；每名任课教师年内听课要达

5、到20次以上。要进一步完善教学竞争上岗制度，逐步建立健全教学管理的激励机制，切实把教学水平、教学质量的高低，同教师的年度考核、评先树优、评聘专业技术职务及个人经济收入挂起钩来，以充分发挥广大教师的积极性和创造性。　　四、创新方式，努力建全评先树优机制　　一是设立优秀教学质量奖。以达到学校规定的基本课时量为进入评奖资格条件，以学生问卷评估占80％，教师问卷占20％的结构分作为评选该奖的依据，年终评选2名教师为优秀教学质量奖获得者，由学校予以表彰奖励。二是设立优秀教学管理奖。以班主任岗位目标责任制和有关教辅人员岗位目标责任制的完成情况为评选依据，年终评

6、选2名教学管理人员为优秀教学管理奖获得者，由学校予以表彰奖励。三是设置超课时奖。对教学人员超过学校规定的基本课时量以外的课时给予奖励。对教学人员的超课时奖，要按照数量与质量相结合，脱产班和业余班相区别的原则兑现。具体措施执行学校制定的方案。朝阳广播电视大学