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时间:2018-07-24
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1、江西省崇仁县2016-2017学年高一历史上学期期中试题(含解析)一、单选题(本大题共25小题,共50分)1.《周礼》载:“以本俗六,安万民,一日微富室,二日族坟墓…”;对“族坟墓”,郑玄注:“族犹类也.同宗者生相近,死相迫.”材料中提到的“族坟墓”( )A.维护了贵族间血缘宗法关系B.实现了周朝王权的高度集中C.反映了分封制度的全面推行D.体现了周人生活的迷信色彩【答案】A【解析】试题分析:本题主要考察的是对材料的理解分析能力。“族坟墓”意为同宗族的人死后,活着的族人会让其归葬本族墓地,有利于凝聚宗族,维护贵族间血缘宗法关系,故A项正确;周
2、朝尚未实现统治权力的高度集中,故B项错误;材料未涉及分封制,故C项错误;材料未体现周人生活的迷信色彩,故D项错误。所以答案选A。考点:古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制度2.我国古代,人们称月食为“天狗吃月亮”、称彗星为“扫把星”,赋予某种不祥、凶兆的意思,其根本原因在于( )A.自古以来流传的种种不祥凶兆的传说B.统治者的宣扬与欺骗C.人们认识自然与改造自然能力的低下D.宗教迷信思想的盛行【答案】C【解析】试题分析:本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根本原因要从生产力角度去思考,C属于生产力方面,A项不符合史实;BD项
3、是政治方面的。所以答案选C。考点:古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•神权色彩3.《中国大百科全书》对某一制度解释道:“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度…是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段.”该制度是( )A.宗法制B.分封制C.郡县制D.行省制【答案】A【解析】试题分析:本题旨在考查学生阅读材料,获取信息及知识的迁移能力,依据材料中“凭借血缘关系对族人进行管辖和处置”“与中国古代社会中的宗族组织相配合”反映了宗法制有利于凝聚宗族对族人进行管辖和处置,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切结合在一起,体现了血
4、缘关系同政治关系的结合。所有这些,都和宗法制相关,故A项正确;BCD项是地方行政制度。考点:中国古代的政治制度•夏商西周的政治制度•宗法制4.《元史•百官志》有云:“宣慰司,掌军民之务,分道以总郡县,行省有致令则布于下,郡县有请则为达于省.”据此可知宣慰司( )A.是掌管军政大权的行省分设机构B.为宣政院辖属的地方宗教机构C.是中书省派驻边疆的地方机构D.被少数民族地区的僧俗首领掌管【答案】A【解析】试题分析:本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料中“宣慰司,掌军民之务”可知宣慰司掌握军政大权,从“行省有政令则布于下,郡县有请则为达于省
5、”,可知宣慰司是受命于行省,介于行省和郡县之间的机构,故A项正确;从材料“宣慰司,掌军民之务”可知宣慰司不是管理宗教的机构,故B项错误;从“行省有政令则布于下”,可知宣慰司不是中书省外派机构,故C项错误;材料中没有体现宣慰司被少数民族地区的僧俗首领掌管,故D项错误。故选A。考点:古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•行省制度5.有学者认为,北宋前期的中枢机构设置体现着“权力制衡”的精神.下列各项可以作为佐证的是( )A.设立内阁负责奏章票拟B.派遣通判监督地方长官C.开创三省六部管理体制D.设枢密院分理全国军务【答案】D【解析】试题分析:
6、本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知,内阁制度创立于明代,与题干时间不符,故A项错误;结合所学,北宋在州郡长官之下设立通判,对其进行监督,与题干“中枢机构”不符,故B项错误;三省六部制开创于隋唐时期,时间不符,故C项错误;全国军务归枢密院管理,以削弱宰相的军权,故D项正确。所以答案选D。考点:古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•二府三司制6.春秋时期,许多封国间彼此征战不休,无视周王的最高领主地位.造成这一现象是由于( )A.宗法制的推行B.贵族特权扩大C.井田制的存在D.王室日益衰微【答案】D【解析】试题分析:本
7、题主要考察的是对材料的理解分析能力。材料中体现春秋时期的分封制,不是宗法制,故A排除;诸侯贵族特权的扩大,是封国争战的表象,不是原因,故B排除;材料与井田制无关,故排除C;周天子分封诸侯,接受周天子的管辖,但当王室衰微时,无力管理诸侯,出现诸侯争战的局面,故D正确。所以答案选D。考点:中国古代的政治制度•夏商西周的政治制度•王室的衰微7.唐朝时形成了“父教其子,子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚,他的形成主要得益于()A.社会经济的繁荣B.科举制度的推行C.学校体系的完备D.三省六部制的确立【答案】B【解析】试题分析:本题主要考察的是
8、对材料的理解分析能力。从材料的描述中可知,唐朝时重视读书的风尚很浓厚,这是科举制推行的结果,故B项正确;ACD项材料中没体现。所以答案选B。考点:古代
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