顿号逗号分号的专题知识

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1、顿号、逗号、分号专题知识一、顿号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。用青春年华去猎取知识、充实自己，才能“春风得意马蹄疾”。2、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。用青春年华去猎取知识〈〉用青春年华充实自己，才能“春风得意马蹄疾”。3、并列的成分在句子中充当谓语或补语不用顿号，只用逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。他的故事讲得真实，感人。人们激动

2、极了，送来了栗子（）核桃（）花生。任务重（）工程难（）是这个省水利建设的特点。4、词语之间带有“啊”“哇”“啦”等语气助词时，用逗号，不用顿号。如：花坛啦，小径啦，都很漂亮。5、词语中已使用连词“和、或、及、与”等（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词），不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。6、相邻的数字表示约数，不用顿号；表示确数，必须用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。7、词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、兄弟姐妹、中小学生、大专院校、

3、男女老少等。8、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。两个或多个书名号或引号之间不要加标点。这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走？”“天有多高？”“世界上为什么会有坏人？”等这些问题。《围城》《古船》《平凡的世界》这几部书是我比较喜欢的。“差不多”“可以”“行”是他的口头禅。9并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。市一中学的校长（

4、）主任（）第三中学的校长（）主任都来开会了。上海的越剧（）沪剧（）淮剧（）安徽的黄梅戏（）河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。10、互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。（“三省”与“五十六个县”间顿号应删去）一、填写标点：1、作者描写了飞瀑（）祠庙（）翠松（）洞天云海。2、他向退居二（）三线的同志介绍了公司近年来的变化。3、该学校有了自己的教学楼（）图书馆（）教学设备及优良的教师队伍。4、你要不断进步（）识字（）生产。5、萝卜切得纤细（）均匀。6、这时体育馆里响起了“再进一个！”（

5、）“再进一个！”的喊声。7、我们的院子里种了一些菊花，月季啦（）山竹啦（）美人蕉等好多花。8、玉米（）稻谷（）钢笔（）书籍（）电视（）电话都是我们所需要的。9、我国许多图书馆年经费仅一（）二万元，除去工资（）办公费用（）购书费可以想见还有多少。判断句子中顿号使用的正误，并说明理由1、汉字的“六书”——象形、指事、会意、形声、转注、假借——与其他的文字大不相同。2、北大永远年轻着、微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想。3、他把道理说得清楚、透彻。4、第三单元的课文是《中国石拱桥》、《苏州园林》等5、这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小熟悉的

6、。6、那个时候，他还只是个十二、三岁的孩子，懂得什么？7、今天做值日的是四、五组。8、一群男、女青年，在山野间，你追我赶，又唱又跳，是多么的惬意啊！9、水稻、小麦、棉花、化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。10、金属工具和技术推进了农业的发展，导致了脑、体劳动分工、城乡分离、贸易发展。（二）、逗号：——表示一句话中间的停顿。1、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。（2）强调主语北京，是我们伟大祖国的首都。（3）主语

7、后有语气词你啊，还是那个老样子。（4）变式句（主谓倒装句）怎么啦，你？多么美丽，这一朵朵鲜花。（5）谓语是主谓短语自行车，我骑出去了。2、较长的宾语前边我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。我不得不承认，他的实力比我强得多。3、用在句首状语后眨眼间，他就把作业做完了。在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。4、用在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后据说，最美的城市应在山与湖之间。李明，我们的班长，昨天去省里参赛去了。什么样的阶级，理确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样的理想。5、用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只

8、能用在后一个关联词的后面。他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为怪了。他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进步了。6、用在后置定语前他买了许多