语文新课程与弘扬民族文化的研究要点

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1、年度编号四川省教育科研资助金项目申请·评审书申请类别□重点课题□一般课题Ⅴ规划课题选题分类学科教学改革研究项目名称语文新课程与弘扬民族文化的研究课题负责人赵友粱负责人所在单位通江县沙溪中学填表日期2011年4月20日四川省教育科学规划办公室2010年制24申请者的承诺：本人自愿申报四川省教育科研资助金项目。我保证如实填写《四川省教育科研资助金项目课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受四川省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，遵守四川省教育科学规

2、划领导小组办公室的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，取得预期研究成果。四川省教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有信息。申请者（签章）：年月日填表要求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式5份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与四川省教育科学规划领导小组办公室联系。五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加

3、盖公章后方可上报。六、未尽事宜，请与四川省教育科学规划领导小组办公室联系联系地址：成都市双流县航空港黄荆路11号邮政编码：610225联系电话：（028）85876165、（028）85876166、（028）85876177电子信箱：wxhelen@yahoo.com.cn。24一、登录课题名称语文新课程与弘扬民族文化的研究主题词语文新课程弘扬民族文化研究申请类别C规划课题选题类别J课程改革、学科教学改革研究负责人姓名赵友粱性别男民族汉出生日期1966.3行政职务校长专业职务中高研究专长参加研究人员姓名性别年龄职称（职务）工作单位赵友粱

4、男45中高通江县沙溪中学侯华山男42中高通江县沙溪中学马治淮男39中高通江县沙溪中学任万蓉女42中高通江县沙溪中学闫朝龙男48中高通江县沙溪中学备注顾问：何柏才杨怀通曾旭张远莲课题组织领导小组：组长：赵友梁组员：马治淮、侯华山、杨继坤、何开军、课题实验研究机构：课题主研赵友梁侯华山马治淮任万蓉闫朝龙24二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位或公开交流的场合发表、出版或交流时间三、负责人和课题组成员曾经承担的省级及以上研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况24四、课题设计论证

5、一、课题研究的背景及意义：我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而，面对西方外来文化汹涌而至的波涛，我们既不能因为曾有一个辉煌的古代文化时期而夜郎自大，更不能因急功近利而盲从。因此，中共十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”江泽民同志则在建党八十周年的讲话中说：“我国几千年历史留下了丰富的文化遗产，我们应该取其精华、去

6、其糟粕，结合时代精神加以继承和发展，做到古为今用。”根据我们的调查，大部分中学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足。而在弘扬传统美德方面也不尽人意，对一些基本的社会公德处于一知半解的状态。特别在市场经济的消极因素影响下，拜金主义思想有所抬头，理想、前途观念较淡薄。享乐主义思想有所表现，如超前消费，比富斗阔，怕苦怕累，浪费现象严重。极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，为自己想得多，为他人想得少，讲索取多，讲奉献少。缺乏社会公德，道德意识有待加强。如不注意公共卫生、同学间缺乏友爱精

7、神等。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。《语文新课程标准》明确指出：“24语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。民族文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。站在时代的讲台，手执新教材的语文教师，应该义不容辞地担当起这历史使命：充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美

8、，让学生在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔，使中华文化传统得以光大。“观乎人文，天下化成”。我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族，在树德务滋中化民成俗，在润物无声中春风化人。“只有民族的，