认识1元以内的人民币

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1、认识1元以内的人民币武进清英外国语学校肖楠楠教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第66～67页。教学目标1.在观察、操作、合作与交流的过程中，认识面值在1元以下（包括1元）的人民币；知道元、角、分是人民币的单位；知道元、角、分之间的进率。2.初步认识商品的价格，学会简单的购物，发展思维的灵活性，培养与他人合作的态度以及学习数学的兴趣教学重点：认识1元以内的人民币的面值及掌握人民币单位之间的进率。教学难点：各种面值人民币之间的简单计算。教具：一元纸币和硬币、5角纸币和硬币、1角纸币和硬币若干学具：信封、自封袋、一元纸币和硬币、5角纸币和硬币、1角纸币和硬币、卡纸、双

2、面胶、商品若干一、情境导入谈话：同学们，今天咱们一起去羊村瞧一瞧，过年了，羊村可热闹了，小羊们都来给慢羊羊村长拜年呢，村长给每个小羊发了一份红包，猜猜看红包里装的是什么？（钱！）是啊，在我们中国，钱叫做人民币，今天咱们就一起认识这些人民币，好吗？（板书：认识人民币）二、教学新知（一）认识人民币1．咱们桌上的信封里就藏着这些学具人民币，请同学们轻轻的拿出来，把你认识的人民币介绍给你的同桌，并说说你是怎样知道它们的币值的。（别忘了，介绍完再把这些学具人民币悄悄放回信封里）听懂了吗？独学；自己认一认信封里的人民币对学：和你的同桌说说你是怎么知道它们的币值的生自由认钱。2.师：这么多的人民币，你最想

3、向大家介绍哪一个？（随机预设）生：我最想介绍的是1元师：你是怎么知道的？生：钱的上面有一个“1”，后面写着一个‘圆’师：是的，在人民币上，这是大写的壹，这是圆，在数学上，我们一般把“圆”写成：元（板书），这是人民币的单位。师：大家再仔细瞧一瞧，1元的人民币上还有什么？（国徽代表我们伟大的祖国，所以对待人民币就要像热爱我们的国家一样）。师：同学们，你能在信封里找到面值是1元的人民币吗？找到后把它举起来。师：小朋友真棒，很快找出了这样的1元人民币，还有小朋友找到的是这样的人民币，它是1元吗？为什么？生：上面有个数字“1”还有“元”师：是啊，我们可以通过观察人民币上的阿拉伯数字和汉字来认识它们。师

4、：那这个1元和刚才的1元有什么不同的地方？小结：像这样用纸张做的人民币，叫纸币。（齐读）用金属做的呢，叫硬币。3．谁愿意再来给大家介绍其他的人民币？生：我最想给大家介绍的是5角师：你是怎么知道的？生：上面有个数字“5”还有“角”师：你观察的真仔细，角是人民币的另外一个单位（板书“角”）师：同学们能够在信封里快速找到5角钱吗？找找看师：哇，同学们都找到了，有的找的是5角的纸币，还有的同学找到的是5角的硬币，5角也有纸币和硬币两种呢师：（指着1角）那这是多少钱？生：1角师：这是1角纸币，这个（1角硬）就是1角硬币。师指着（1分）：这个是1角吗？（不是）是1元吗？（不是）那是多少钱？生：1分师：你

5、们是怎么看出来的？生：上面有个数字1，还有汉字“分”师：是啊，分也是人民币的单位师（指着2分）：这是多少？（2分）（指着5分）那这个是多少？（5分）是啊，同学们真厉害，通过认识这么多钱我们知道元、角、分就是人民币的单位（齐读）。6、分类刚才大家认识了这么多的人民币，那你能够按照一定标准给它们分分类吗？请小组里的小朋友合作，把信封里的人民币拿出来分一分。出示组学要求：将信封里的人民币按一定标准分分类。学生活动后，分小组汇报分类结果，并说说分类的依据。（人民币的面值、人民币的材料、人民币的单位）原来我们找到一个标准就可以合理分类了。下面请组长把桌上的钱轻轻收回到信封，我看哪个小组动作最快。（二）

6、教学进率1．小羊们拿到了红包，各个开心的不得了。美羊羊哈哈大笑（PPT），懒羊羊却伤心的哭了（PPT）到底怎么回事呢，我们一起来看看。懒羊羊的一张是（出示1元）1元，美羊羊的红包里有1角，数数看一共有多少角？1角，2角，往下数。全班齐数师：那究竟是美羊羊红包里的钱多还是懒羊羊红包里的钱多？（一样多）为什么？（10角就是1元）指出：是啊，从你们的回答中，老师也明白了，1元和10角是一样多的，所以我们就说1元=10角。师：在你们的帮助下，懒羊羊笑了。2．喜羊羊也得到了一元的红包。（出示信封）里面有一张（5角）。猜猜一共几张5角呢？（2张）为什么？（因为5角加5角就是1元）师：是啊，看来大家都知道

7、了1元=10角，慢羊羊村长要来考考大家：1元=（）角、2元=（）角、10角=（）元、40角=（）元请同学们先自己独立思考，再轻轻的和你的同桌说一说。3．小朋友，1元=10角，那么1角=（）分呢？（板书）我们一起来数一数。（）枚5分就是1元。是啊，虽然我们现在很少用到分了，但是在爷爷奶奶年轻的时候，钱都是1分1分地攒起来的，每1分钱都很不容易，所以我们要节约用钱，用好每一分钱。三、巩固练习小羊们有了钱，它们是怎