农业传播学考试资料

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1、农业传播学考试资料（杨帆整理）不定项选择题：（以书面页数为序）1.农业传播的特点：多样性、社会性、时效性和周期性。（扩展说明P32—36）2.几种农业传播模式：农业推广模式、农业创新扩散模式、农业技术或新品种的传播模式（扩展说明P53—60）3.农业传播受众群体构成：农业生产者；农业管理人员；农业经营人员；其他涉农信息接受者。（扩展说明P77—79）4.农业受众群体所享受的基本权利：选择权；知情权；表达权；监督权；隐私权。（扩展说明P83—845.选择农业传播媒介的原则：因人而异，受众本位；因地制宜，

2、优势互补；根据传播时效选择媒介；根据传播内容选择媒介。（扩展说明P100—103）6.农业传播内容的分类：农业生产经营与管理信息；农业科技信息；农业市场经济信息；农业政策与法规信息（扩展说明P119—121）7.农业传播效果的评价原则：目的明确；方向正确；指向准确；定位科学。简答：1.农业传播的含义及其本质？（扩展说明P4—5）答：农业传播是从信息内容的角度对传播做出的划分，其本质可以界定为社会领域内的涉农信息的传递。农业传播是一种涉农信息共享活动，其传递是一个双向互动的过程。农业传播是一种过程、一种

3、行为、一种系统。2.人类传播历史上的五次革命？（扩展说明P28—31）答：符号传播、口语传播、文字传播、电子传播和数字传播。3.农业传播的基本原则（扩展说明P36—42）答：可信性原则；针对性原则；实时性原则；有序性原则；协同性原则；适量性原则。4.农业传播要素？（扩展说明P62—64）答：农业传播者分析、农业传播内容分析、农业传播媒介分析、农业传播接受者分析和农业传播效果分析。可以从以下层面展开：传者层面、讯息层面、媒介层面、受众者层面以及效果分析。5.农业传播者的概念及其群体构成？（扩展说明P66

4、—69）答：农业传播者是传播行为的发起者，是以发出信息的方式主动作用于他人的人。传播者是信息来源地制作者，决定传播的目的。主要任务是信息的收集、加工、传递和对反馈的反应。其群体构成包括：政府农业工作人员、农业教育工作者、农业信息服务者、农业媒介工作者和农业专业技术人员。6.农业传播者的赢效因素？（扩展说明P70—73）答：权威性因素；可信性因素；接近性因素；熟知性因素；悦目性因素。7.农业受众的心理效应？（老师上课PPT）答：威信；名片：自己人：晕轮：投射：从众8.农业传播中的媒介类型（P9098—9

5、9）答：口传媒介；小媒介；实物媒介；大众传媒媒介；新媒介（在新媒介中双向性最为突出的是互联网络和手机，互联网络的聊天室，QQ聊天工具等实现异地实时交流，而电子信箱和电子论坛等实施的异地非实时交流）9.农业传播的谋略和技巧？（老师上课PPT，即第十章补充内容）答：谋略：直接谋略法；间接谋略法；连续谋略法；积累性谋略：时机性谋略：定位谋略。技巧：（1）组构技巧：明示法和暗示法：首位法和新奇法；详论法和略论法；立论法和驳论法。（二）论证技巧：引证法；论证法；比喻法；假借法；比较法；逆证法。（三）鼓动技巧：赞

6、扬法；批评法；情感激励法；理性分析法；角色扮演法；号召从众法。（四）传递技巧：多说法；沉默法。（五）抗御技巧：滋补法；接种法。论述题1.      结合“三农”实践，探讨农业传播研究的目的和意义？（P15—19）答：农业传播的目的：（1）农业传播研究的开展是农业经济活动发展的必然要求；（2）农业传播研究的开展是出于农业传播现状不尽如人意的考虑；（3）农业传播研究的开展是农业传播学院人义不容辞的责任。农业传播的意义：（1）农业传播研究的理论意义：农业传播研究是对传播学的丰富和发展；农业传播研究的开展有利

7、于推动和促进学科建设；农业传播的研究成果对其他相关学科也有借鉴意义。（2）农业传播研究的实践意义：开展农业传播研究，有利于加强对农业传播实践的了解；开展农业传播研究，有利于提高对农业传播实践的解释能力；开展农业传播研究，有利于改善农业传播实践状况。结合“三农”实践的案例说明阐述。2.      如何整合新媒介，为“三农”发展服务？（P103—108140）答：新媒介的含义：主要指伴随卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括跨国卫星广播卫视，多频道有线电视，文字、音像的

8、电子出版物以及作为信息高速公路的互联网等。阐述传统媒介和新媒介的区别，通过新媒介在农业传播中的优势，来满足农村受众对传播媒介的特殊要求。结合“三农”实践的案例说明阐述。最近浏览窗体底端