新标准三年级起点第一册全册教案

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1、一、本册教学要求在开始学习英语时，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的。因此，老师在起始学期的英语教学中，最重要的任务就是要非常细心地呵护学生学习英语的兴趣，尤其不要过多地批评学生在学习中所犯的语言错误。二、本册教材分析教材分析指本册教材的重点、难点、各单元间的内在联系。本册（外语教学与研究出版社）教材采用以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系编写，着重培养学生运用英语能力，同时体现外语跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到显示与未来相结合，并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。本册书

2、共有十模块和一个复习模块，每个模块有二个单元，包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。在本册中，内容健康生动活泼，贴近儿童的生活；歌谣、游戏生动有趣。以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学为教学的重点，充分体现玩中学，学中玩。此学期也是小学阶段的开始部分，着重要培养学生良好的上课习惯。三、学生情况分析（1）学生生性好动，较为顽皮。（2）智力水平相对高，动手能力强。（3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。（4）充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。（5）学生每周有二节课，便于学习和巩固。四、提高教学质量的主要措施（1）教师不断提高自身的素质（加

3、强理论学习），有新的教学理念。（2）教师教学方法灵活多变，手段多样，要充分发挥教学机智。（3）正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让学生积极主动的发展。（4）面向全体，注重个性的发展，培养学生学习英语的兴趣，对学生进行阶段性、综合性的合理评价。（5）以审美教育为核心，创设学习英语的情境，让学生受到美的陶冶在玩中学，在学中玩。（6）创建校园的英语学习氛围，给学生创造锻炼的机会，充分表现自我。五、教学进度安排周次教学内容教学要求1～3第一模块：打招呼；自我介绍；告别。①激发培养学生对英语的兴趣。②向不认识的孩子介绍自己，与老师同学用英语问好并回应，用英语向他人告别。③

4、建立相关的课堂规矩。4～5第二模块：上午、下午的问候；询问姓名；在他人询问自己姓名时给予回答。①早上、下午用英语问候老师。②向新朋友介绍自己的名字。③进行调查时询问他人姓名，并告诉别人自己的姓名。④参加表演时扮演bird、dog、cat，以bird、dog、cat的口气进行自我介绍。256～7第三模块：认识数字1-10，并用Howmany询问数量。①制作的动物数量，进行数字教学。②向他人询问数量，参加10以内加法比赛。③询问不认识的事物，学习有关学习用品的单词。④运用猜看、你说我做等游戏来激发学生的兴趣以便更快的学会。8～9第四至五模块：描述颜色；根据指令做动作。①看

5、到物体说颜色，展示颜色。②描述正在变化颜色的物体、动物、彩虹等。③根据指令做动作“起立”、“坐下”等，学会window、chair、table等单词。10～11第六至七模块：学习句型Thisis…；学习句型What’sthis…，并回答it’s…①参加猜物、拼图比赛来对新句型巩固掌握。②学会dog、cat、pen、ruler、eraser等单词12～13第八模块：学习询问句型Isita…，并回答Yes,itisNo，itisn’t，it’s①询问相应问题，并能作的回答。②用比赛的形式进行教学，使学生在玩中学会，用游戏学会。14～15第九模块：学问年龄并回答,Howol

6、dareyou?I’m….祝贺生日Happybirthday.①同学互相询问年龄，告诉他人年龄，介绍自的年龄给同学。②用英语向父母、老师、同学等表达生日祝福。③在课堂上和学生互动，增强学生积极性。16～17第十模块：询问位置并说明；Where’s…?①寻找物品时、买东西时询问位置，并能作相应的回答；②学会短语onmybed、onmyhead、underthedesk等。18～20复习模块和总结①系统复习一学期所学内容②通过口试来测试学生一学期来的学习情况；③通过听力和口语综合测试进行教学评价。备注：在每次上课前应对上节课所学内容进行复习，进度根据教学情况进行适当调整。

7、25Module1:GREETINGS功能：问候和道别／自我介绍语言：Hel1o.Hi．Hello，1’m…Goodbye.Bye一bye·Goodmorning．Howareyou？I’mfine，thankyou.词汇：hel1o（hi），Iam（I’m），goodbye（bye，bye），goodmorning，Howareyou？Fine,thankyou，and.第一单元我是Sam准备导入：1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Verygo