生物多样性与利用教案

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1、生物多样性与利用教案第一章生物多样性基础——生物知识——环境知识——生态知识——遗传知识第一节生物知识——生物的概念——生物的进化——生物的特性——生物的分类——生物的价值1生物的概念——生物的表象（外延）——生物的本质（内涵）生物=躯体+程序躯体=有机部分（肉体）+无机部分（环境）程序=？？？生命？灵魂？不可制造！！！1.1生物的表象（外延）——延续性——多样性1.2生物的本质（内涵）——自复制（自我繁殖）——自组织（自我生活）——自应变（自我保护）1.2.1自复制龙生龙；凤生凤猪往前拱；鸡往后挠1.2.2自组织：生物必须与外界进行交换物质；能量；信息1.2.3自

2、应变应变（适应）方式：植物：生理变化；形态变化动物：生理变化；形态变化；行为变化人类：生理变化；形态变化；行为变化；心理变化2生物的进化2.1查尔斯·罗伯特·达尔文CharlesRobertDarwin（1809——1882）英国生物学家，进化论的奠基人。1859年出版《物种起源》。1872年发表《人类的由来与性选择》。——物种是可变的，生物是进化的（1859）。——自然选择是生物进化的动力（1859）。——性选择作为一个补充理论提出（1872）。（存在着三大困难：1.缺少过渡型化石；2.地球的年龄问题；3.找不到遗传机理）2.2物种三次大爆发（大繁荣）：寒武纪；奥

3、陶纪；三迭纪2.3物种五次大灭绝（大毁灭）：奥陶纪；泥盆纪；二迭纪；三迭纪；白垩纪3生物的特性生物学特性生态学特性3.1生物学特性本身固有（先天的）；可以遗传；不可驯化用于识别3.2生态学特性对外要求（后天的）；难以遗传；可以驯化用于培育4生物的分类4.1生物分类单位生物的七级分类单位界；门；纲；目；科；属；种4.2生物的五界原生生物界；原核生物界；真菌界；植物界；动物界魏泰克R.H.Whittaker（1924—1980）加拿大籍美国生物学家1969年提出了五界系统——原核生物界（Monera）——原生生物界（Protista）——真菌界（Fungi）——植物界（

4、Plantae）——动物界（Animalia）4.3植物界：14个门（有的分成16个门；有的分成18个门）　01.蓝藻门02.裸藻门03.金藻门04.甲藻门05.黄藻门　06.硅藻门07.绿藻门08.轮藻门09.褐藻门10红藻门　11.地衣植物门　12.苔藓植物门　13.蕨类植物门　14.种子植物门（裸子；被子）4.4动物界：10个门　01.原生动物门——变形虫　02.多孔动物门——海绵　03.腔肠动物门——水母　04.扁形动物门——绦虫　05.线形动物门——蛔虫　06.环节动物门——蚯蚓　07.软体动物门——蜗牛　08.节肢动物门——蝗虫　09.棘皮动物门——海参

5、　10.脊索动物门(尾，头，脊)——老虎4.5生物命名拉丁文“双名命名法”卡尔·冯·林奈CarlvonLinné（1707——1778）瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。1753年发表《植物种志》，共收集了5938年植物，创立拉丁文“双名命名法”。即植物的常用名由两部分组成。例如，银杏学名为Ginkgo(属名，名词)Biloba(种名，形容词)L(定名者姓氏,林奈)5生物的价值5.1生存与发展——同等权利它们都是经过漫长的进化发展过程保存下来的，它们和人类一样，在这个星球上有同等的生存权和发展权5.2重要与次要——同等重要任何一种生物在地球生态系统的物质循环

6、、能量流动、信息传递中都承担着彼此不可替代的作用，只是形态结构不同、功能效应不同、分布区位不同，而没有重要和不重要之分5.3支撑与保障——同时存在包括人类在内的任何一种生物都为其他生物的生存和发展提供着直接和间接的环境支撑与资源保障，它的消失和存亡对整个生态系统都会产生不可估量的影响。5.4主宰与主导——正确定位我们人类因某些偶然因素现在成为了这个星球的主宰，生物进化的规律表明人类不可能永远都主宰这个星球，如果这个星球因为人这个物种的存在而使整个生命体系终结的话，人类将是所有生命的罪孽5.5遗传与变异——不可再造任何一个物种都承载着不可替代的基因资源。这种资源是人类

7、未来最重要、也是唯一可依托的、唯一不可再造的资源。物种的消失就意味着整个地球基因库的衰败，最终葬送的还是人类自己的未来第二节环境知识——环境的概念——环境的要素——环境的能源——环境的问题1环境的概念1.1定义环境是指特定生物主体的外缘包络面所有要素的总和——离开特定主体谈论环境是无意义的——内部环境是不妥的1.2特点主体相对；要素关联；资源有限；易毁难复1.3特性系统性；复杂性；区域性2环境的要素2.1环境因子构成环境的所有要素2.2生态因子（生活因子？）强调对生物有影响气候；土壤；地形；生物2.3生存因子（生活因子？）强调生物必不可少人与动物：氧气；水；食物