青岛班数学第一单元信息窗 小数乘法 (教案)

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1、第1课时一、三峡工程（一）——小数乘法教学内容：信息窗1小数乘整数教学目标：1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。3、在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。教学过程一、提出问题，展示预习1、同学们去过三峡吗?在假期里，老师去三峡旅游了，见到了闻名世界的三峡大坝！还带回来一段录像呢！想不想看看？[放录像]（出示信息窗1）2、生认真观察情境图，读取信息，提出问题。生1：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？生2

2、：10台发电机组又能发电多少万千瓦时？（每台发电机组15小时发电多少万千瓦时？2004年有多少台发电机组投入发电？26台发电机组可发电多少万千瓦时？）……3、教师根据学生提出的有用问题，粘贴在黑板上。[设计意图]形象的情景教学，使学生如入其境，可见可闻。同时把数学知识让学生在真实的问题情境中，也有助于学生意识到所学知识的相关性和有意义性。二、合作探究、精讲点拨。问题一：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？1、独立列式估算。58.6×6=交流：58.6≈60，60×6=360。2、竖式计算，小组讨论。师：你们能不能准确算出正确的得数？（学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法。）3、理解

3、算理算法，总结概括。（1）汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。①58.6586×6×6351.63516②58.6×10=586586×635163516÷10=351.6教师小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法，就是先将小数转化成整数来计算。（2）多媒体演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握。58.6扩大到原来的10倍586×6×6351.6缩小到原来的3516（3）直接用竖式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。58.6×6351.6交流方法，加深记忆：先将58.6扩大的原来的10倍变成586，586×6=3516，再将3516缩小到原来的1/10，就是351.6。教师

4、小结：刚才，我们学习的是小数部分是一位的小数乘法，如果小数部分是两位、三位的，你还会像××同学那样用竖式计算吗？（4）多媒体出示练习：2.47×5=2.453×2=学生独立计算后，展示订正并说出计算思路。教师引导学生总结具体方法，多媒体出示。通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及合作能力，并自主获取小数乘整数的计算方法，理解算理。在重点处启发引导，帮助学生较好的理解小数乘整数的算理及方法。三、巩固练习，完善算法。1、独立解决其他问题，简单交流。2、解决问题二：这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元。应付电费多少元？（1）独立计算交流方法。（2）一生板演，共同探讨，教师有针

5、对性地进行指导，注意引导学生算理的表述和结果的化简。3、说一说怎样计算小数乘整数：通过几个问题的解决以及对小数乘整数算理及计算方法的总结，使学生进一步掌握并熟练小数乘整数的计算。4.多媒体出示火眼金睛辨对错。14.675.8╳6╳148802232588.125.多媒体出示我帮妈妈算一算。（课本4页第6题）生独立计算，互相检查，看学生能够根据乘法意义正确列式计算。练习，学生对小数乘整数的理解，学生能够灵活应用所学知识解决问题。四、课堂总结：同学们，我们这节课一起研究了什么内容，你能说给大家听一听吗？五、限时作业：（见附页）六、板书设计：问题一：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？1、独立

6、列式估算。58.6×6=交流：58.6≈60，60×6=360。2、用竖式计算：①58.6586×6×6351.63516②58.6×10=586586×635163516÷10=351.6课后反思：本节课开头利用课件中的情景图导入调动学生的学习兴趣,激发学习积极性.本节课也是在整数乘以整数计算方法的基础上,通过小组讨论汇报，使学生明白计算小数乘以整数，是把小数转化成整数计算的，这样师生共同归纳总结出小数乘法的计算法则，同时培养学生合作探究的能力。联系力求形式多样，并通过调查了解点费情况，培养学生的节约意识。第2课时一、复习导入1、口算练习（1）观察一下，你有什么发现？0.37×100.

7、37×1000.37×10002.5×425×40.25×4（2）看谁又快又准4.8×90.12×35×5.80.28×30.165×47.96×72、笔算练习0.32×471.6×5264×0.251.37×21集体订正反馈，找分别找学生说一说你是怎样算的。[设计意图]通过口算、笔算等形式考察学生对小数乘整数计算方法的掌握情况，同时也以竞赛的形式激发学生的积极性，提高学生的计算能力。一、走进生活。1、课本第3页第1题，简单的运用小