湖南理工学院实验室开放管理暂行办法

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1、湖南理工学院实验室开放管理暂行办法（院教发[2006]17号2006年8月1日）为了促进实验教学改革，加强对学生实践能力和创新能力的培养，充分发挥实验室在实施素质教育中的重要作用，提高实验仪器设备的有效利用率，规范有序地做好我院实验室开放工作，依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》（教高[2005]1号）、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》等有关文件精神和《湖南理工学院实验教学管理规程》，特制定本办法。一、实验室开放的意义与原则1、实验室开放是高等教育培养创新人才、

2、实现素质教育目标的客观要求，是教学改革的重要内容。2、实验室开放有利于培养学生的创新思维、实践能力。3、实验室开放是充分发挥实验室现有资源、提高仪器设备利用率的有效措施。4、实验室开放工作应贯彻“面向全体、因材施教、形式多样、讲究实效”的原则，重点培养学生的动手能力和创新意识。二、开放实验、开放实验室与实验室开放开放实验是指实验教学计划以外的实验项目，其实验内容不能与学生所学专业的课程教学实验内容相重复，属于课程教学内容的提高性和拓展性实验。开放实验室是指学院正式建立的各级各类实验室在完成正常教学任务的前提

3、下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源，面向全院学生开放使用的实验室。实验室开放是指在实验时间、实验内容、实验空间和覆盖范围等方面不再完全由指导教师确定，而是由学生自主选择、双方约定，其内涵主要包括以下几个方面：（1）不仅重知识的传授和技能的基本训练，更注重培养学生运用已掌握知识和技能解决实际问题的能力，并在此过程中加深认识与扩展知识，掌握新的技能。（2）不再要求学生完全按既定方式去完成实验，更加注重发挥学生学习的积极性与主动性，更加注重实验技术人员在实验技能和工具、仪器设备使用等方面发挥其独特的指导作

4、用。（3）实验项目和实验仪器设备面向广大学生开放，允许学生根据教学基本要求和个人意愿选择实验内容和实验仪器设备，设计实验方案，在教师的指导下完成实验，达到预期的实验教学目的。三、开放实验的类型开放实验的类型可分为自选实验课题型、学生参与科研型、学生科技活动型、计算机应用技术提高型和人文素质与能力培养型等，采用以学生为主体、教师启发指导的实验教学模式。（1）自选实验课题型开放实验：实验室发布实验教学计划以外的综合性、设计性自选实验课题，鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中必须独立完成课题的方案设计、试验装置

5、安装与调试，完成实验并撰写实验报告。（2）学生参与科研型开放实验：主要面向本科高年级学生，实验室定期发布科研项目中的研究题目，吸收部分优秀学生早期进入实验室参与科学研究活动。（3）学生科技活动型开放实验：学生自行拟定科技活动课题，结合实验室的方向和条件，联系相应的实验室的指导教师开展小发明、小制作、小论文等实验活动。（4）计算机应用技术提高型开放实验：针对非计算机和教育技术专业学生，利用计算机进行软件开发、课件制作、网页设计、网站建设等，提高计算机实际应用能力的实验活动。（5）人文素质与能力培养型开放实验：

6、结合学生社团或兴趣爱好者协会的活动内容，学生在校内各人文素质教育基地自主进行的素质与能力培养的过程，如摄影基地、陶艺工作室、琴房、技能训练等。四、实验室开放的范围、时间、内容1、开放的范围：全院所有成建制的实验室、所有实验项目、所有实验仪器设备全部对学生开放。2、开放的时间：实验时间安排不再采用以往由指导教师指定时间、指定批次、指定学生分组名单的形式，而是采用学生网上预约的形式确定。对于教学计划内必做与选做实验项目，各实验室将其名称、内容、要求、指导教师、预做时间，每批次的人数等信息在“湖南理工学院实验室综

7、合管理系统”公布，学生通过“实验室综合管理系统”约定自己所做实验的时间。对于开放实验，由学生通过“湖南理工学院实验室综合管理系统”提交实验课题和实验方案，实验室审核通过后与学生预约实验开出时间。对于计算机机房、语音室、微格室等实训中心，实行从上午八点至晚上十点的“全天开放”、值班运行的管理模式。3、开放的内容：实验内容不是由指导教师指定，而是由学生根据教学基本要求、能力培养需要和个人意愿自主选择实验项目和实验仪器设备，自主设计实验方案，在教师的指导下完成实验，达到预期的实验教学目的。一般地，基础实验室可对验

8、证性、综合性和设计性实验项目进行开放，主要使学生掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能，培养学生综合运用已掌握的知识分析、解决实际问题的能力，加深与扩展学生的知识面，促使学生掌握新的方法和新的技能。专业实验室主要以综合性、设计性及研究创新性实验项目的开放为主，培养学生综合运用所学基础理论和专业知识、创造性地解决较复杂的实际问题的能力。4、对学生的覆盖面：实验室开放对象是全院本、专科学生。五、实验室开放的组织与实施