对待孩子：欣赏与善导doc

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1、用智慧引导孩子米占郡作者单位：宁夏吴忠市红寺堡区红寺堡中学邮编：751300电子邮hsbmzj69@126.com【内容提要】孩子犯了错误或者成绩出现下滑之后，作为家长要循循善诱，以智慧导引孩子，帮助他走出困境。应该做到：用平等和尊重的态度接纳，在赏识的过程中成就，用发展的目光看待，以孩子的特点对待孩子。【关键词】孩子善待善导尊重赏识发展这次，我儿子的中期考试成绩不太理想，与他小学时成绩不差上下的同学比，三门课竟有三十多分的差距，并隐现了其它一些毛病。尽管我知道，考试并不能完全证明一个孩子的成功与否，但当爸爸的心中总有那么一点点不自在，甚至也产生了恨铁不成钢的惩罚念头。可是，职业的

2、思维习惯又使我冷静了下来，没有责备他，更没有惩罚他，而是找机会亲近他。我首先拿出这次考试卷，帮助他分析答卷正确的地方：这里应用知识很准确，这个地方有自己的独创，这个繁难的问题你用简便方法很聪明地解决了……这样大大缓解了他紧张的情绪，他起初怯生生的神态变得轻松了许多。我继续将话题延伸到他平时学习中的成功之处：“从考试中可以看出，你平时还是很注意创新，善于总结和复习，学习也付出了一定的努力，要不怎么能有八十多分的好成绩呢？”“爸爸给你再透露一个好消息，愿意听吗？”他将信将疑。5“我前两天跟你们老师交谈时候，他肯定了你——说你反应灵活，解题的思路很清晰；还说你喜欢参加课外活动……赞扬了你

3、许多，说你最近尽管没有大的进步，但是一个很有潜力的学生。”一番肯定之后，儿子马上转忧为喜了。我就抓住这个机会，让他自己找找问题：“你觉得这些题出现错误的原因是什么？”“想想平时在学习中还有哪些不足的地方？”我用商量的语气问他。“这道题是我粗心没看清题目要求，这道题我好像见过又不会做了……”他似乎带着自责的口气。我仍旧很诚恳地说：“刚才从你的言谈说明你已经对自己的失误有了一定的认识。老爸给你再补充几点，你看对不对？——你是不是有时在课堂上思想走神分散了注意力？你有时因为胆小或者偷懒不去请教老师？……”他连连点头，用钦佩的目光看着我。我也明白他的意思，就顺藤摸瓜，给他提了建议，补充了些

4、方法。接着让他把自己所想所感加上我的建议，认真反思一下，再写出自己的感受。等他写完以后，尽管语言表达有些欠妥，但对自己的优、缺点认识比较清晰、全面，反思得也深刻。我作了修改之后，儿子便认真阅读起来，显得很满意。尽管只用了短短的一个小时认识错误，但我们双方都觉得心情愉快。这使我进一步深刻地认识到，在对待孩子的态度和方法上，“冷静”、“亲近”、“商量”、“诚恳”、“赞许”和“抓住机会”、“顺藤摸瓜”等方法的有效性。在孩子有失误后，我们要善于走进孩子的内心世界，根据其心理反应进程而循序渐进的疏导，把希望给孩子，用5尊重和欣赏引发孩子的自我认识不断明晰，进而主动地展开自我反思。因此，大人们

5、短暂的一个启发引导的过程，对于孩子的影响也许是漫长的一生。颜回赞孔子“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”我深深体会到，善待孩子，循循善诱，以智慧去引导，是十分必要的。它是一种交流艺术，是一种亲近而友善的心灵沟通过程。它能使优秀的孩子坚定信心，再努力、再进步，更能使在学习或品行上比较后进的孩子，从中肯定自己的实力和能力，看到希望，加倍努力。以智慧引导孩子，著名学者舒天丹打了个比喻：“教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。”其实，教育孩子比“育花”难多了。我们应该尝试做以下努力：1、用平等和尊重的态度接纳、亲近孩子。每个孩子都具有独立的人格和创造的潜能，他们总

6、是渴望别人发现并尊重自己，而且随着年龄的增长这种欲望越强。实际上，作为老师，除非经历和专业上比孩子稍高一筹外，其它方面也没有什么特别之处，没有理由高高在上；作为家长，尽管生养了孩子，但无论从法理还是情理上，我们都是平等的个体。要知道，孩子是情感上最脆弱,最经不起打击的人，孩子比大人能忍，并不是他们不气愤,而是他们深知自己的无能为力。因此，我们要抱着交朋友的态度跟他们交往，平等相待，相互学习，取长补短。记住：孩子也需要做人的尊严，你希望别人怎样对待自己你就应该怎样去对待孩子。2、在赏识的过程中培育、激励孩子。人都有喜欢表扬的心理，表扬是对人存在价值的肯定，批评则是从某种意义上的否定。

7、所以，不要以为批评才5可以纠错，表扬反而对纠偏更有效。其实，孩子们有很多地方是我们望尘莫及的，例如接受新信息的能力、适应社会的能力，远远比我们成年人强。我们更多的是要看到孩子的闪光点，多用肯定的语气，鼓励他们成长，使其从大人们那里产生自信，进一步肯定自己，并朝着良好的方向努力。常言说：“好孩子是夸出来的”，的确不错。但表扬要讲究策略，既要到位又要把握尺度。有时可以当众表扬，背地单独批评；有时可以直接赞美，有时也可以借助别人的口说出善意的谎言去赞美，例如对我儿子考试的失