如何在语文教学中提高学生口语表达能力

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1、如何在语文教学中提高学生口语表达能力　　新课标明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。这些目标，体现了现代社会对未来公民素质的要求，也体现了课程要“面向现代化，面向世界，面向未来”的思想。因此，在今天的语文教学中，必须注重口语交际方面的教学。进行口头语言表达能力训练，首先，教师要明确未来的社会是一个充满机遇、竞争的社会，要在社会的激烈竞争中立于不败之地，必须具有过

2、硬口头表达能力，教师的语言教学工作最为重要。在教学中，教师要依靠这一工作，循循善诱的传播知识，流畅、频繁地与学生进行知识信息的传播与交流，声情并茂地表达情感，与学生达到情感的交融和共鸣。在实践新课标中，我是这样做的：　　一、教师示范说好口语　　成功的语文教学，在一定程度上靠的语言艺术的魅力。古今中外著名的教育家都十分重视语言艺术的修养，我国古代大教育家孔子就是以引人入胜的语言而“诲人不倦”，为他成功的具有奠定了基础。孟子说：“言近而指远者，善也。”苏霍姆林斯基说：“假如在语言旁边没有艺术的话，无

3、论什么样的道德训诫，也不能在年轻人的心灵里培养出良好的高尚的情感来。”一堂声情并茂的教学语言，就像一支支火把点燃学生内心的激情，就像一阵阵春风激起学生们心中的涟漪，产生巨大的永久的作用。俗话说：打铁还得本身硬。要提高学生的口头表达能力，教师要做好学生的榜样，榜样的作用是很有说服力的，我在教学工作中非常重视这一工作。对自己上课语言要求规范化，平时注重这一方面的训练，多听广播，训练说普通话，叙事说理时，除发音准确外，还要有条理，言之有理，言之有逻辑，语言的抑扬顿挫、轻重缓急，或激情，或深沉，都进行推

4、敲。对不同的课文用不同的语调来教学：如写人记事的课文，语言应有声有色，情景交融，体现形象再现，还通过导动作来做辅助教学，使学生在课堂感受到祖国语言文字的优美，从学习中领会文学作品的内涵，又能启发学生的积极性，调动学生学习兴趣，又为学生提供了口头语言表达的榜样，使学生学得轻松，记忆深刻，从而提高了教学的质量。　　二、介绍自己身边的事入手练习口语　　口语交际是在特定环境里产生的语言行动。这种语言交际，离开了“特定的环境”就无法进行，因此，在进行语言表达能力训练时，应该精心设计符合生活实际的交际情境，

5、因为与实际生活相符合的交际情境，就容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪才会高涨起来，学生学习口语交际的主动性就会被激发出来，学习的动力就会增加或持续，他们就会带着情感，怀着浓厚的兴趣，走进交际情境。在学生的日常生活和社会实践活动中，有着大量的口头语言交际的空间，是练习和巩固口语的重要场所，要善于利用这些活动展开学习和锻炼，还应该采取多种方式，有针对地组织有价值的活动，给学生们增加口语交际的实践机会。如成立文学社，参加国家纪念活动，参加走访新农村，为孤寡老人献爱心活动，当校园广播员，参加

6、学校班级开展的各项活动等，让他们充分发挥主体作用，让他们充分发挥自己的聪明才智，去设计活动方案，制定活动计划，召开会议，布置安排工作，让他们自己去和别人打交道，请求帮忙，解决问题。这些日常生活和社会实践都可以锻炼他们的口头表达能力，他们将会“倾听别人的语言，学会“表达与交流”，学会“进行人际沟通和交往”，学会与别人“合作”，达到“具有文明和谐地进行人际交流的素养”。成为社会有用的人才。以前的教学，教师演主角，一讲到底，学生只当“听众”，在新形势下，要改变这一状况，课堂上应让学生有更多的“讲话”机

7、会，给他们更多的自主权，充分地让学生们“动”起来，为他们提供更多的语言来表达自己的情感，如我接初一新生时，他们刚到新环境，听到见到很多的新鲜事，我就引导他们把这些事用自己的话表达出来，发言的同学争先恐后，有说得完整的，有说得不完整的，有说得有情感的，我就对说得好的给予表扬，说得有缺陷的给予指正，接着又因势利导地进行引导，说“你们今天能在这么好的学校读书，要好好珍惜啊，将来为学校争光，为祖国做贡献。”一个班的学生来自不同的地方，各地方又有不同的自然景观，风土人情，家乡土特产，这些就是练习口语的材料

8、，我让学生把这些材料收集、整理，用口头表达出来；如举行口头语言表演赛“我做了一次小导游”，一些同学介绍了家乡名胜，有一位在银子岩景区的同学生动地介绍了银子岩各个景点的情况，生动形象，听后如有身临其境的感觉，完全符合当一名导游员。介绍了家乡的土特产还举行了一个“小新闻发布会”，有一个同学介绍了他家乡的特产----荔浦芋，他把这一特产介绍得生动形象，色、香、味样样俱全，听后真想去尝一尝这一美食。由于平时注意培养学生的口语表达能力，学生说话能力大大提高了，有一位叫沈明艳的同学参加县中学生演讲比赛获得了