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时间:2018-07-24
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1、第十四章:师专附中:何元秋第一节电阻和变阻器学习目标1.知道什么是电阻及其单位,通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。2.了解滑动变阻器的基本结构和原理,会使用滑动变阻器改变电路中的电流。学时安排本节用2学时,第一学时认识电阻、探究影响电阻大小的因素,第二学时学习滑动变阻器的结构及连接方法。第一学时课前准备1.家庭实验⑴找两盏亮度(瓦数)不同的白炽灯泡,在灯泡熄灭时观察比较它们的灯丝粗细有何不同。⑵观察空调电源线与台灯电源线,比较二者有何区别。⑶找一些电线,观察导线芯是用哪些材料制成的(注意安全,不要观察连接在电路
2、中的导线)。2.预习记录通过预习课文中“电阻”和“电阻的大小与哪些因素有关”两部分内容(64~66页),你学会了什么?有哪些疑问?请简要记录下来:合作探究一、认识电阻活动1:连接如图所示电路,闭合开关,观察比较小灯泡的亮度(两灯泡规格不同)。思考:说明:此实验也可由教师演示,学生观察思考。1.两灯泡两端的电压相等吗?2.通过它们的电流相等吗?请测量验证。3.电流是电荷定向移动形成的,请你想象一下:假如你是一粒自由电子,在你定向移动过程中,会不会受到阻碍?据此,你认为造成上述现象的原因是什么?4.阅读课本64页“电阻”
3、部分内容,了解什么是电阻及其单位。填一填⑴电阻:__________________________________,叫电阻。⑵单位:_____、___、______。⑵电路图中的符号:。二、探究影响电阻大小的因素活动2:结合“活动1”中的实验现象及分析,根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料,你认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关?有什么关系?活动3:探究导体电阻的大小与导体的横截面积、长短及材料是否有关1.讨论:⑴要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关,应保持、不变,改变,比较电阻是否相等
4、。⑵研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关,应如何实验?⑶研究导体电阻的大小与导体材料是否有关,又该如何实验?2.选择实验器材提供的器材有:明确实验方法,理清实验思路。A.电源 B.导线 C.开关 D.小灯泡 E.电流表 F.电阻丝如下(注:a、b、c材料相同,d材料不同,a、c、d横截面积相同。) abcd所选器材是思考:所选器材在实验中起什么作用?如何比较电阻的大小?3.根据以上设计思路,画出实验电路图(电阻丝用表示):4.连接电路,进行实验,并记录实验数据。次数1234电阻丝电流/A5.通过实验,你得到哪些结论
5、?填一填⑴导体电阻的大小与横截面积(选填“有关”或“无关”),导体的横截面积越大,电阻。⑵导体电阻的大小与导体长度,导体的长度越长,电阻。⑶导体电阻的大小与材料。形成统一认识。第二学时课前准备1.家庭实验调查家中哪些用电器可以调节工作状态?2.预习记录通过预习课文“变阻器”部分内容(66~67页),你学会了什么?有哪些疑问?请简要记录下来:合作探究三、认识滑动变阻器活动4:制作变阻器,改变灯泡亮度。提供器材:电池(电源)、开关、灯泡、一根电阻丝、若干导线。请利用这些器材连接如图所示电路。1.如何改变灯泡亮度?2.灯泡
6、亮度为什么会改变?3.讨论:这种自制的变阻器有什么缺点或者不足之处吗?如果有,如何改进?说明本节课可通过演示实验、双边活动引入,如:展示自制的油量表(或压力计、测风仪),或通过调节收音机的音量旋钮改变音量,让学生意识到:音量旋钮通过改变电阻,影响电流,从而调节音量。活动5:对照滑动变阻器实物,阅读课本66页“变阻器”的内容,认识滑动变阻器结构。思考讨论:若将下图中滑动变阻器A、D两个接线柱接入电路,仔细观察分析电流是怎样流经滑动变阻器的?请判断接入电路的是哪一部分电阻丝?若将滑片向右移动,接入电路的电阻丝长度如何变化
7、?电阻大小如何变化?电流的大小如何变化?填一填⑴滑动变阻器的原理:实验室中常用的变阻器是通过改变_____来改变电阻的。⑵滑动变阻器在电路图中的符号为:_____________。四、使用滑动变阻器活动6:用滑动变阻器调节小灯泡的亮度1.滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱,而接入电路时,如果只需接两个接线柱,你能想到哪些接法?分别在下图中画出连线。在学生观察实物、自学教材的基础上,可通过多媒体动画演示,使学生清楚认识连入电路的电阻,并模拟移动滑片,使学生自然认识到滑动变阻器的工作原理。每种接法若滑片自左向右移动,接
8、入电路中的电阻怎样变化?2.将滑动变阻器与灯泡串联接入电路,移动滑片,改变灯泡的亮度,将实验结果记入表格:接入电路的接线柱滑片P自左向右移动电路中电阻的变化灯泡亮度变化1.总结滑动变阻器的连接方法。PV活动7:连接如图所示的电路,移动滑动变阻器的滑片,看利用滑动变阻器能不能改变灯泡两端的电压?把观察结果记录下来:填一填滑动变阻器的作用:利用滑动
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