外语教学多媒体网络技术应用论文

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1、外语教学多媒体网络技术应用论文　　摘要:多媒体网络技术运用到外语教学中实际上是对传统外语教学的一场革命，这一技术的运用对教师和学生提出了更高的要求。　　关键词:外语教学;外语多媒体网络教学;优势　　一、引言　　21世纪是一个信息科学与多媒体技术迅猛发展的时代，初见端倪的信息化昭示着社会、经济、生活等方面的巨大变化。高科技的飞速发展，特别是计算机网络的广泛使用，无疑给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战。面对这种挑战和新时代对高素质外语人才的需求，外语教育必须实现现代化、多元化，而多媒体网络技术在外语教学中的普遍应用实际上是对传统外语教学形式的一场革命。　　传统的外语教学形式主

2、要以教师为中心，教师讲课文、词汇、语法，组织操练，核对答案，其教学方法单一、枯燥，以教师为中心的教学法始终占主导地位;教学环境单一、封闭，局限于一支粉笔，一块黑板，一本教材，从而限制了学生的积极性和创造性，也抑制了学生学习语言的趣味性和娱乐性。而社会发展到21外语教学多媒体网络技术应用论文　　摘要:多媒体网络技术运用到外语教学中实际上是对传统外语教学的一场革命，这一技术的运用对教师和学生提出了更高的要求。　　关键词:外语教学;外语多媒体网络教学;优势　　一、引言　　21世纪是一个信息科学与多媒体技术迅猛发展的时代，初见端倪的信息化昭示着社会、经济、生活等方面的巨大变化。高科

3、技的飞速发展，特别是计算机网络的广泛使用，无疑给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战。面对这种挑战和新时代对高素质外语人才的需求，外语教育必须实现现代化、多元化，而多媒体网络技术在外语教学中的普遍应用实际上是对传统外语教学形式的一场革命。　　传统的外语教学形式主要以教师为中心，教师讲课文、词汇、语法，组织操练，核对答案，其教学方法单一、枯燥，以教师为中心的教学法始终占主导地位;教学环境单一、封闭，局限于一支粉笔，一块黑板，一本教材，从而限制了学生的积极性和创造性，也抑制了学生学习语言的趣味性和娱乐性。而社会发展到21外语教学多媒体网络技术应用论文　　摘要:多媒体网络技术运用到

4、外语教学中实际上是对传统外语教学的一场革命，这一技术的运用对教师和学生提出了更高的要求。　　关键词:外语教学;外语多媒体网络教学;优势　　一、引言　　21世纪是一个信息科学与多媒体技术迅猛发展的时代，初见端倪的信息化昭示着社会、经济、生活等方面的巨大变化。高科技的飞速发展，特别是计算机网络的广泛使用，无疑给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战。面对这种挑战和新时代对高素质外语人才的需求，外语教育必须实现现代化、多元化，而多媒体网络技术在外语教学中的普遍应用实际上是对传统外语教学形式的一场革命。　　传统的外语教学形式主要以教师为中心，教师讲课文、词汇、语法，组织操练，核对答案，

5、其教学方法单一、枯燥，以教师为中心的教学法始终占主导地位;教学环境单一、封闭，局限于一支粉笔，一块黑板，一本教材，从而限制了学生的积极性和创造性，也抑制了学生学习语言的趣味性和娱乐性。而社会发展到21世纪，由于学生英语水平的变化，班级规模发生了变化，学生学习动机的变化和社会需求的变化等，这种传统的教学模式面临着极大的挑战而变得难以维系，所以为了满足社会和学生的新要求，利用多媒体网络技术，进一步推动大学外语教学的发展已迫在眉睫。　　二、多媒体网络教学及其在外语教学中的优势　　多媒体网络教学是通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的教学模式，建立在网络基础上的多

6、媒体系统，把多媒体技术与网络通信技术紧密集合起来，大大扩展了单机多媒体系统的功能。它不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，更重要的是，实现了网络多媒体信息传递和多媒体信息资源共享，形成了一种最理想的多媒体网络教学环境。外语多媒体网络教学具有众多的优势，使得听、说、读、写各种语言技能得到综合运用，提高了个人学习效率和教学效果，保证了大学英语教学的高质量的发展。最近几年我国计算机网络技术的发展和教学软件的开发，使一种全新的蕴涵人类智慧的网络文化随着信息技术向教育领域的扩展而逐渐渗透到外语教学中，外语网络教学的优势日渐显现出来。　　1、利用多媒体网络教学提高了教学效率。　　多媒

7、体教学利用文字、图形、图像、动画、视频、音频一体化界面加大了对学生的感官刺激，使得教学变得形象化、立体化，和生动化，从而提高了学生的学习兴趣。教学光盘为学生提供课文学习所需要的教学资料，如背景知识、词汇、课文详解、例句并配备发音不仅具有影视和听觉效果，而且信息量大。在同样课时内，传统课堂上的粉笔和黑板是不可能做到的。教师采用优秀课件教学，把枯燥的语言学习和语言运用，通过多媒体计算机跨越时间和空间，有机的结合起来，为学生创设形象、生动、有趣、地道的英语语言环境，有利于学生对语言的理解和接受，教师可以根据教学实际和学习