广州市萝岗区香雪小学创强工作总结

广州市萝岗区香雪小学创强工作总结

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时间:2018-07-24

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1、广州市萝岗区香雪小学创强工作总结为实现“广东省教育强省”的宏伟目标,推进教育现代化进程,发展优质教育,提高教育发展水平,依据区创强实施方案,我校认真贯彻落实区创建教育强区工作要求,以人为本,全面落实科学发展观,结合学校的实际制定对策。切实加强组织领导,合理布局,部署好创强工作,层层明确责任,把创强各项工作落到实处,扎实推进。创强工作时间紧,任务重,压力大,我校全体教师克服各种困难,发扬团结拼搏,开拓进取,勇于创新的精神,在创强工作中,做到查漏补缺,上下齐心,通力合作,做好区每次的创强验收评估工作,圆满完成创强工作,为区创建教育强区做贡献。香雪小学是萝岗区一所按省级标准择址改扩建而成的全日制公

2、立小学。学校原名塘头小学,创建于1950年。2004年区教育局根据布局调整需要将学校定位为36个教学班的中心小学。2006年更名为香雪小学。学校于今年9月1日迎来了塘头、元贝、水西、大塱四所学校合并的师生。学校占地面积50123.7m²,生均占地54m²,建筑面积14962m²,生均建筑面积16m²。现有教学班23个,925名学生;教职工70人,其中中高教师1人,小高教师25人,小学一级教师40人,待评职称4人。区学科带头人3人。本科学历26人,大专学历38人,中师学历6人,学历达标率100%。男女教师比例为18:52,教师平均年龄为34.4岁,是一支素质高、业务精、能力强,富有创造力的教师

3、队伍。近几年来,在开发区党委、区管委会的重视关怀下,在萝岗区教育局、教育党工委的大力支持下,各级领导采取一系列措施加大对我校投入和建设,使学校面貌焕然一新。学校的全体教职工团结协作,奋发努力,坚持以实践创新为动力,以扎实有效的工作为基础,以学生全面发展为根本,规范办校、质量立校、特色兴校、科研强校,使学校逐步形成环境设施优势、生源师资优势、特色发展优势、办学理念和管理优势,不断地丰厚办学内涵,不断地深化教育教学改革,不断地提升学校办学品位,全面开创学校各项工作的新局面。(一)、区委、区政府为了完善教育结构,优化教育资源的配置,实现教育均衡发展。上级各有关部门,尤其是萝岗区教育局分别对塘头、水

4、西、元贝、大塱小学进行了大量调研工作。对几所学校普遍存在占地面积小、规模小、设施设备不完善,造成资源浪费的现象进行布局调整和重新选址。在萝岗中学基础上进行改扩建,现第一期工程已竣工。立面改造3552m²的综合楼一幢、新建3158m²二层的体育馆,现投入使用。综合楼内设有综合电教室2个、综合实践活动室2个、阅览室(电子阅览室)、图书室、教师办公室、行政办公室、会议室、计算机室等功能场室;彰显现代建筑风格的体育馆内设有25米恒温游泳池、羽毛球场、乒乓球室和活动室;有300米塑胶环型跑道附100米直道的田径运动场和人造草的足球场及室外羽毛球场、篮球场等设施一应俱全。学校建设工程从2005年-200

5、7年分期建设改造,改造完后,学校布局合理教学区、运动区、生活区分开,校舍建筑别具一格。有与学校规模相适应的符合省定标准的教学、行政、生活用房,有满足教学需要的各种教辅室。还有先进的校园网和广播系统以及生物园、地理园等等其他的配套设施,学校的绿化总面积达17543m²。学校建设总投资达4172万元。为了加快学校建设的步伐,在建设过程中,市、区各级领导十分关心和重视,曾多次到现场办公和视察工作。其中凌副市长、刘区长、李副区长、邓副区长等有关部门领导及教育局领导多次到我校视察工作,确保创强建设工程顺利推进,保证四所合并学校师生如期开学。(二)创强以来,学校积极响应区政府及区教育局提出的“创教育强区

6、”的号召,并把教育创强转化为自身建设和实际的行动。我校领导班子团结一致,奋发进取,严格按章办事,实施层级管理,充分发挥整体效应,全面动员,广泛宣传。我们利用广播、黑板报、标语、集会、横额等形式进行宣传,营造了浓厚的创强气氛,使上上下下、方方面面在创强中凝成一条心,扭成一股劲,群策群力,共识互动,确保了各项工作按时完成。(三)、我们抓好校园文化建设,创设育人环境。以国学为依托,搞好文化廊,以诗教作为基调,把学生的各类作品作为突现“人文、个性、和谐”的整体校园文化,形成厚重的校园文化积淀,达到学校无处不育人的目的,使学校师生得到艺术的熏陶,使“香雪精神”成为学校文化特质。(四)按照区创强班的各项

7、要求,做好资料档案的有序归总,做到完整、规范、统一,同时做到不错、不漏、不瞒、不假。三、质量立校,打造学校特色品牌我校全面贯彻教育方针,致力实施素质教育,勇于改革创新,强化科学管理,提升学校品位。初步形成“质量立校、特色兴校、科研强校、文化塑校”的办学模式。我校办学的宗旨是:让每位学生得到成功体验。我们以“启、智、明、礼”为校训,坚持走全面发展学生综合素质的特色之路。以积极开展教育教研工作为先导,实施互动教育

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