故乡、我的叔叔于勒、范进中举、孔乙己

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1、《故乡》中考试题汇编（一）阅读《故乡》选段，完成各题。①这进来的便是闰土。我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ（　　）（　　）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”③我接着便有许多话，想

2、要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：“老爷！……”⑤我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。8.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。（2分）①sèsuǒ（）（）　　　②寒噤（）9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖〗（2分）A.虽然……但是……B.既然……那么……C.即使……也……D.既然……但是……10.选段中第一段从、、、

3、、五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分）12.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（2分）13.第五段中的“厚障壁”一词用了修辞手法，它的含义是（3分）14*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分）（二）阅读下面文段，完成相关问题。①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地

4、模糊了，又使我非常的悲哀。②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。③我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。④我在蒙眬

5、中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。18.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？（2分）19.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？（2分）20.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？（2分）21.第④段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。（2分）22.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。（2分）“偶像”A：；“偶像”B：。23.第④段中“我想”后面的冒号

6、的作用是（2分）24.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。（3分）“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”25.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？（2分）（三）阅读下面选文，回答14——18题。（13分）阅读一和二语段14、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。（3分）15、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。（2分）A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。D.闰土见“我”时虽然没有很多的

7、言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。16、概括选文第（8）——（12）段的内容。（3分）17、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分）18、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可）（3分）三、阅读《我的叔叔于勒》选段回答问题我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎50生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念

8、道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父