浅谈校本教研的基本方法和模式

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1、浅谈校本教研的基本方法和模式（转载）2009-10-1013:56:46

2、分类：教育感言

3、标签：

4、字号大中小订阅［摘要］“校本教研”是推进课程改革，促进教师自身的专业发展，提高学校教育教学质量的一个主要策略和关键环节。教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本教研的三位一体关系。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研的三种基本力量,缺一不可。自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在整个校本教研过程之中。［关键词］校本教研反思同伴互助专业引

5、领教师专业发展新课程改革是教育领域一次深层次的“革命”，不仅是教材的变革，还涉及到课程功能、教学方式、课程评价以等方面的变革。但随着新课程改革的逐步开展和深入，部分学校的校长和教师还不能及时有效地把新的教育教学理念、教育教学方式转化为具体的教育教学行为。为了适应基础教育课程改革发展的需要，在基层学校和教师层面落实新课程的理念，教育部把“校本教研”作为推进课程改革，促进教育发展的一个主要策略和关键环节。“以校为本”是当今学校教育改革与发展的全新的教育理念。“校本教研”就是为了改进学校的教育教学，提高学校的

6、教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。“校本教研”将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。也有人把这称之为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。　　“为了教学”，是指校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于改进、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。　　“在教学中”，是指校本教研主

7、要是研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己学校、教室里发生的教学问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种教学理论假设。“通过教学”，是指校本教研就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是让教师将自己的日常教学工作放在一边，到另外的地方做研究。　教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本教研的三位一体关系。而教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研的三种基本力量,缺一不可。自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在整个校

8、本教研过程之中。一、自我反思是开展校本教研的前提和基本模式。自我反思被认为是教师专业发展的核心因素，校本教研也只是转化为教师的自我反思行为，校本研究才有基础，才得以真正地落实。一般的反思重在对过去的整合。而校本教研所要求的教学反思则是对即将发生、正在发生和已经发生的教学活动进行审视和分析的过程。它包括教师在教学前进行反思、教学中进行反思和教学后进行反思。1、教学前进行反思。是凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测。这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提

9、高教师的教学预测和分析能力。教学前反思主要在我们的备课过程中完成。备课始终要注重学生自主学习能力、自我实践能力培养。备课所要涉及的因素很多，例如：大纲、教材和教参；学生个体差异和整体水平；专业理论及涉及到的相关知识；现实社会生活；突发性事件的预设等。为了做好教学前反思，教师必须多读书，重点读些教育报刊、专业书籍以及读学生喜爱的书等，及时了解教育教学信息，广泛采集课程资源，反思自我，不断创新，做创新型教师。2、在教学中进行反思。是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中

10、的一种机智，具有敏感性、监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。在教学过程中，教师是学生课堂活动的组织者和引导者，要鼓励和指导学生，帮助他们树立信心，提高学习积极性；要努力为学生提供必要的信息和帮助，启发他们的思路，引导他们进行质疑、探究和创新。要把案例学习反思，困惑问题反思与教学反思有机结合起来，使师生在教学反思中学会反省，学会发现。3、在教学后进行反思。教学后反思，是在某一教学活动告一段落（如上完一节课、上完一个单元等）后，在一定的理念指导下，去发现和研究教学过程中的问

11、题，或者对经验进行总结和提升。这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力，有助于今后课堂教学效率的提高。作为教师，要创设民主融洽的教学环境，敢于接受学生提出的合理化建议，敢于肯定和吸收学生发表的个人独特见解，及时调整自己的教学行为，使教学达到最佳效果。每节课结束，教师与学生座谈或采用问卷及时获取学生的反馈，征求同事的意见；教师还要注重自我反省教学过程，客观评价疑难问题是否得到解决，目标是否达到完成，总结