教师职称论文发表刊物论文发表如何提高

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1、各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表如何提高学生的写作能力本文来源于：原上草论文网广西贵港市港南区木松岭学校黄秀莲《新课程语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式进行写作。”但现实生活中学生一听要写作文就犯难、怨声四起。究其原因，就是学生心中没储备有写作材料。所以我们老师在习作教学中，不但要教会写法，更重要的是要教会如何为写作丰富材料，提高写作能力。

2、一、重视课前三分钟的口语交际训练。课前三分钟的口语交际训练，能弥补教学中“说”与“写”脱节，让学生充分展现自己的个性。主要是开展新闻播报、成语接龙、讲成语或者名人故事、古诗词诵读、背诵名言警句、演讲等活动，学生在听、说过程中，即时地进行点评。久而久之，学生不但锻炼了语言表达能力，还积累了丰富的写作素材，写起作文来就能文思涌动，一气呵成。二、重视语文课堂教学的读写结合训练。读与写是语文学科课堂教学的擎天柱。教师能引导学生每天做到读一读、说一说，写一写、听一听、想一想，五官并举，语文课堂教学效果一定是“事半功倍”。（

3、一）读一读，丰富语言素材积累常言道：“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”。教学应以读为本，通过指导小学生进行“理解性阅读、积累性阅读、有体验的读、传情达意的读、有兴趣的读、创造性阅读等，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品味，从而积累丰富的语文材料。（二）说一说，提高语言表达能力语文课本是最好的说话训练材料，它提供了许多口语训练的素材和形式。因此，我就有意识地在语文教学中加强说话训练。一方面是充分利用课本中的插图，展开想象，练说。如教学

4、《葡萄沟》这篇课文时，各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表我就抓住文中的一幅姑娘们采葡萄的图画，让学生看图想象:姑娘们在回家的路上会想些什么？说些什么？这样，既使学生加深了对课文内容的理解，也培养了学生的口头表达能力。另一方面是选择合适的课文，让学生仿说。在教学过程中，让学生举一反三，仿照一个句子、一段话或一个短篇的结构形式，说出内容不同而结构相似的话，这样形式的练习，既提高了学生的说话水平，又丰富了学生的语言材料，

5、写起作文来就得心应手了。（三）写一写，深化学生语文素养。1、仿一仿，汲取文本精华。叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”现用的语文课本中，一篇篇语言优美、结构独特的课文，无不是学生写作的范例。教师应利用这鲜活的教学资源，引导学生通过仿写精彩片段，或者仿写文章结构来深化学生的语言以及写作材料。2、创一创，挖掘语言素材。创造性的写作是挖掘语言素材的最高境界。教师在在指导学生练习时，形式要灵活多样，具体措施可依据课文内容设计可采用补写、续写、扩写、改写。如学完《

6、凡卡》后，可让学生写《凡卡醒来之后》等。如《草原》一文结尾仅概括地写了小伙子套马等几个场面，可以让学生抓住这几个场面去扩写内容。三、重视习作的讲评、批改、修改新课程标准理论：《语文课程标准解读》指出“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”由此可见，教师应重视习作的讲评、批改、修改，提高学生作文批改能力和写作水平。首先要重视上好改后的作文讲评课。老师通过浏览学生作文草稿后，找出学生作文中存在的共性问题，然后设计有针对性的片段练习，从而提高学生的作文水平。其次要培养学生自己修改作文的能力。要引导学

7、生每完成一篇作文后要认真读，找出其中写错的字，用得不准确的词语，揣摩不通顺的句子。讲评后，要引导学生根据作文存在的问题再次修改。把文中不具体的地方补写具体，把多余的词句删除，把不合适的地方修改过来，把错乱的段落与层次整理过来。只有时时刻刻不忘作文讲评，作文修改，才能切实提高学生的习作能力。四、重视课外阅读的普及与坚持。各类论文发表投稿代写原上草论文网www.yscbook.comQQ：2897796892012中文核心期刊论文发表北大核心期刊论文发表课外阅读是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是

8、阅读能力训练必不可少的组成部分，也是积累和丰富学生写作素材的重要途径。课标中规定小学生的课外阅读总量不少于40万字。显而易见的是希望学生坚持大量的阅读，并在大量阅读的过程中充分汲取，获取更广泛的写作材料。一提倡大量阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话告诉我们：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好。如果没有大量课外的阅读，就没有丰富的语言积累，读和