在英语教学中应充分发挥学生的主体性作用.doc

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1、在英语教学中应充分发挥学生的主体性作用【摘　要】在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。【关键词】英语教学学生主体英语是实践性很强的学科，学生要具有一定的英语听、说、读、写能力，除了要认真学习英语的有关知识外，更重要的是要亲自实践。在英语教学活动中，学生才是主体，衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度。学生的主体作用，简单地讲

2、，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。教师只能是学生学习英语的引导者或促进者，应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成"教师灌、学生装"的过程，把学生看成是被动地接受知识的对象。学生是主体,教师所做的一切都是为了让学生加以思维,反过来说,只要学生进行积极主动有效的思维了,那才算做真正的学习了。一、学生为主体的重要性4学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体

3、出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成"教师灌、学生装"，把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。如果说课堂是一个舞台，那么舞台上的演员应该是学生，老师只能是导演和策划人，一出戏的效果如何，主要是由演员来决定的，所以说学生是英语活动的主体。英语教学的成效主要在于学生的学，衡量教学的质量，主要是看学生在课堂上是

4、否全身心投入，是否对英语产生兴趣，看学生的手、耳、脑、眼、口等智能器官是否全部调动起来，看学生对所学知识的掌握程度。教师的各种努力都是为这一目的服务的，教师的劳动只有转化为学生的自觉行动，才能收到实效。这正如哲学上所说的，在事物的发展过程中，内因才是决定因素，外因只要通过内因才能起作用，因此在英语教学过程中强调学生的主体地位是很重要的，学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，

5、都不能替代学生学习。英语中有句谚语说道："Youmaytakeahousetothewater,youcannotmakehimdrink."(你可以拉马儿入水,但你无法让马儿喝水.)在现实中，我们经常看到，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，作为新时代的英语教师，我们都应该有意识地在英语课堂教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学习者的学习主动性，这样才能符合时代发展的潮流，

6、二、教师如何培养学生的主体作用在新课程改革背景下，课堂教学改革一直是研讨的重点和难点，"教学有法"但"教无定法"，无论你采用何种教学方式，在教学过程中，都要始终体现学生的主体地位，要设计以学生为中心的教学活动，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，这是我们课堂教学研究的方向。教师要树立正确的教学理念，促进学生主体地位的体现要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位。（一）、建立良好的师生关系。美国的心理学家罗杰斯指出："成功的教学依赖于一种真诚的理

7、解和信任的师生关系。"坦诚的理解和合作，可以缩短师生间的距离，教师只有以自己博大的胸怀接纳学生的方方面面，去关怀学生生活的点点滴滴，才能得到学生的理解和合作，为教学的顺利进行起到潜移默化的作用。（二）、教师充分发挥学生的主动性和积极性苏霍姆斯基认为，"学生成功体验来源于两个因素：一是自己获得知识、技能的价值感的满足，这是内在因素；二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足，这是外在因素。"教学中一个鼓励的眼神，一句表扬的话，一本奖励的英语本，都会无形中为学生的自主学习呐喊助威在具体教学中老师们应常用的口头语"你能

8、行，你能干好！"这并非他们口头上对学生的敷衍，而是他们内心坚定的信念，学生们则认为"他们能行，我能行"，从而进行积极有效的参与性学习。学生只要具备较强的自主学习能力，课堂效率的提高自然水到渠成，学生苦学英语的状况转变为我要学英语，师生定会同乐于英语天地。自主学习过程中有可能枯燥乏味，有可能困难重重，教师应及时为他们的学习过程添色加彩。比如：精心设计课堂提问，课堂提问是一种最直接的师生双