2012年河南省中招英语质量分析

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1、2012年河南省中招英语质量分析一、英语试题评析总体来讲，2012年河南中考英语试题，以教育部制订的九年义务教育全日制初级中学《英语课程标准》为指导，依据《2012年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》的内容，遵循考查学生的综合语言运用能力的理念命题，依然遵循了以基础知识为线索、以基本技能为核心、以考试说明为依据、以课程标准为指导的命题思路。试题结构基本稳定，题型与去年保持一致，试题难度跟往年大致相当，试题既保证了较高的信度、必要的区分度，又准确体现了对中学英语教学的要求和英语教学的导向作用。考查方式较为灵活，全面考查了学生对基础知识的掌握以及运用所学知识分析、解决

2、问题的能力，着重考查考生综合语言运用能力。二、试卷内容及题型分析1、听力理解听力试题1——15细节考察，16——20篇章理解。要求考生根据所听内容排列下列活动的先后顺序。听力试题的设计既考查考生的听辨能力，又考察了考生瞬间记忆能力。第一节：对话问答（1-5题）。题号12345情景谈论事情谈论人物谈论事件谈论人数谈论频率考查项目whatWhohowhowHowOften第二节（6-10小题）是对话或独白。题号6789101112131415情景谈论订购食物谈论运动谈论事件谈论事件考查项目whatwherewhatwhatwhenwhatwhatwherewhohows

3、oon第三节（16-20小题）是短文理解。根据听到的语言材料顺序给图片排序。述说的是每个人的活动。1、坐飞机。2、看电影。3、在河里游泳。4、在河里游泳。5、去动物园2、单项选择（21－35小题）本部分题目依然严格按照《说明与检测》中规定的语法考查项目进行考查，注意知识考查的覆盖性、全面性。单项选择填空考查的不是孤立的单项语言知识，而是着重通过对话和上下文给考生完整明确的语境，全面考查了各种词类的用法以初中阶段学生应该掌握的复合句以及在特定语境中活用语言的能力。单项选择考点分布如下：题号212223242526272829303132333435考察项目不定冠词不定

4、代词名词词义辨析现在进行时最高级动词词义辨析动词短语辨析介词情态动词被动语态连词动词时态定语从句祈使句宾语从句语序3、完形填空（36－45小题）既考查学生们的阅读能力，也考查学生们的语言知识，考查学生是否能根据文章的上下文逻辑关系正确选择词汇。今年中考完形填空是一篇记叙文。作者叙述了一名石家通过让一名对玉石雕刻感兴趣的年轻人经过长时间观察一块玉石而逐渐悟出玉石雕刻的方法。这个故事选材贴近学生生活很有趣，具有教育意义。题号36373839404142434445考试项目名词副词动词动词序数词名词连词形容词介词动词4、阅读理解（46-65小题）阅读理解题材、体裁广泛，选

5、材实用性强，考查考生们对各种体裁文章的阅读能力。选文A故事性文章，主题大意是：一个人帮助破茧成蝶的蛹的愚蠢行为，告诉我们奋斗是生活中必须的东西；B篇科普说明文，说明学习数学的意义；C是图表阅读文，书籍和杂志广告，了解各自的内容和价格；D是和人交谈相处的技巧。。阅读理解试题主要考察的是文章的细节查找，猜测词义，推理判断，段落主旨，还原句子等。具体46、47、51、52、56、57、58、59、为细节查找，49段落主旨，50段落标题，54词义猜测，48、55、60推理判断。”D篇和2011年的题型一致，是“根据材料内容，将A-E五个句子填入文中空缺处，使短文内容完整、正

6、确，并将其标号填写在下面题号后的横线上。5、词语运用（66-75小题）词语运用是读与写的过度，要求学生在读懂短文的基础上，运用所学的知识，选出并写出适当的词形，难度较大。所选语篇内容是MichaelJackson幼年时学习唱歌的经历。题号66676869707172737475考试项目介词in形容词later过去分词watched形容词oldr形容词first名词复数trousers连词when现在分词singing形容词性代词my名词所有格father’s6、补全对话（75－85小题）补全对话是在口语测试条件不成熟的条件下，对英语口语测试的一种试题，考察考生对日常

7、口语的运用能力。对话场景为：Tony在操场旁边的树下丢失了双肩背包，在寻找的过程中与人发生的对话。上下文思路清晰，语言简单，难度不算太大。7、书面表达书面表达考查学生运用所学语言知识与书写技能，以书面的形式进行信息沟通，在现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。2012年的书面表达仍然是“提纲类型”写作，给出的提示语简洁明了，涉及到人们了解历史的手段（看历史剧、读史书）及其理由，并要求考生发表自己的观点，给出了写作的思路。给出的第一句ManyhistoricalplayshavebeenonTVrecently.而且这种类型的作文也符合新课标的语言工具性