新人教版小学数学二年级上册第1单元《长度单位》试卷2

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1、小学数学二上第一单元《长度单位》试题一．填一填。1．要知道物体的长度，可以用（）来量。2．图钉的长大约是1（）。3．回形针的长是3（）。4．量比较短的物体，通常用（）作单位。5．量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。6．1米=()厘米，操场跑道长时200（）。7．量一个物体时，米尺的（）刻度要对这物体的左端。8．一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。9．你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。10．三角形是由（）跳条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。11．一条线段长

2、是100个1厘米，这条线段长（）米。12．小红今年上二年级，她的身高时125（）。二．在里，填上“>”“<”或“=”。b1.Com5米8米32厘米40厘米8米800厘米35厘米25厘米5米500厘米45厘米54厘米20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米99厘米1米4米400厘米6米550厘米2米10厘米210厘米66厘米67厘米8米10厘米8米1厘米3米10厘米400厘米5厘米5米三．小小画家。1．画一条长3厘米的线段。2．先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。3．在两点之间画线段，最多能画（

3、）条，在图上画出所有的线段。（1）(2)4．画一条比4厘米长2厘米的线段。5．画一条比9厘米短1厘米的线段。三．排一排。1．按从小到大的顺序排列。12厘米2厘米21厘米32厘米2．按从大到小的顺序排列。11厘米4厘米1厘米17厘米五．下面图形哪些事线段，是的在（）里打“√”，不是的打“×”。（）（）（）（）()()()()()()六．小小神算家。8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米13厘米＋30厘米＝（）厘米39米+7米＋2米＝（）米20厘米＋（）厘米＝1

4、米1米＋4米＋（）米＝15米70厘米－7厘米=()厘米1米－10厘米＝（）厘米七．在（）里填上适当的单位。1．一支粉笔的长是7（）。2.铅笔盒长是23()3.教室宽6()4.一棵树高3()5.小明的身高130()6.操场长80()7.手掌宽7()8.毛巾宽29()9.教学楼高10()10.妈妈的身高165()11.铅笔长11()12.教室门高2()13.一张床长2()14.茶杯高10()15.黑板长3()16.小刀长5()17.电视屏幕宽29()18.电视塔高120()19.课桌的长大约是80（）20.窗户的高大

5、约是2（）21.图钉的长是1（）22.语文书长21（）23．红领巾最长的边长50（）24.筷子长15（）八．量一量。1．2.（）（）（）（）（）（）（）九．下面图形各有几条线段？（）（）（）（）（）（）（）（）（）十．比一比，谁跑得快？（终点）起点10米20米30米40米50米小刚小强小亮1．小刚跑了（）米，离终点还有（）米。2．小强跑了（）米，离终点还有（）米。3．小刚比小强多跑（）米，小亮比小强多跑（）米。中小学精品资源库官网www.zhongxiaoxueziyuan.comQQ：850002283德育教育

6、融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道

7、德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关

8、知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学