对人体吸入的空气和呼出气体的探究

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1、诸城繁华中学化学课堂教学设计设计人：2009年月日课题对人体吸入的空气和呼出气体的探究课型新授教育教学目标1、学会探究吸入的空气和呼出气体的成分有何不同的方法2、理解化学学习的特点3、了解化学是一门以实验为基础的科学。重点难点分析重点：探究吸入的空气和呼出气体的成分有何不同的方法难点：化学语言的表达教学内容设计活动设计教学设计及过程一、展示教学目标二、根据导学搞要求，自主预习课本7分钟三、教师点拨实验重点，1、展示有关资料、实验仪器后，让学生发挥自己的想象，提出自己的猜想并通过实验验证自己的假设，设计自己的实验

2、方案，选出最佳的来进行实验活动与探究2、步骤一收集空气和人呼出的气体各两瓶并闻各气体的气味两气体均没有气味步骤二取一瓶空气和一瓶刚收集的人呼出的气体，分别加入澄清石灰水，振荡观察实验现象：①空气瓶中无明显变化②人呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊实验结论：空气中二氧化碳的含量比人体呼出的含量低学习目标并预习课本做导学搞小组讨论分析听讲、观察、记录观察记录有关现象教学内容设计活动设计教学设计及过程步骤三将燃着的木条分别插入盛有空气和人呼出气体的两个瓶中实验现象：空气瓶中燃着木条无明显变化②人呼出气体瓶中燃着木条熄灭实验

3、结论：空气中氧气的含量比人体呼出的含量高步骤四将一块干燥的玻璃片放在空气中，对着另一块干燥的玻璃片吹气实验现象：①空气中玻璃片无明显变化②人呼气的玻璃片上有水珠实验结论：空气中水蒸气的含量比人体呼出的含量低让同学结合自己的体会，将科学探究的必要环节写下来，并图示他们之间的关系一、归纳总结二、做检测题并评价布置作业：认真完成实验报告观察记录现象观察记录有关现象小组讨论教师点播板书设计对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验操作实验现象实验结论步骤一：无味气体步骤二：空气中二氧化碳的含量比人体呼出的含量低步骤三：空气中

4、氧气的含量比人体呼出的含量高步骤四：空气中水蒸气的含量比人体呼出的含量低科学探究的基本环节：规律方法提炼根据本节的学习，逐步通过实验等手段对日常生活问题进行探讨，对实验现象的分析获得有价值的结论，并结合自己的体会，初步掌握科学探究的基本环节。教后反思