市立项申报书——小学英语

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1、编号 驻马店市基础教育教学研究课题立项申报书  学科分类_____英语_______________________课题名称_当前英语课堂教学存在的问题及对策研究课题主持人___赵洋洋____________________________课题组成员______刘娟__________________________主持人工作单位_____西洋店中心小学________________申请日期________2014年6月27_日____________  驻马店市基础教学研究室制7编号 驻马店市基础教育教学研究课

2、题立项申报书  学科分类_____英语_______________________课题名称_当前英语课堂教学存在的问题及对策研究课题主持人___赵洋洋____________________________课题组成员______刘娟__________________________主持人工作单位_____西洋店中心小学________________申请日期________2014年6月27_日____________  驻马店市基础教学研究室制7课题名称当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 主持人姓名 赵洋洋

3、政治面貌 团员性别 女年龄25 行政职务 专业职称 学科专业英语教育 学历学位专科 工作单位通讯地址河南省平舆县西洋店中心小学邮政编码463400 固定电话E-mail605019950@qq.com 移动电话18272972799主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位刘娟 女 32  中二英语 本科 西洋店中心小学                                    预期成果　（在选项上打“√”或加粗）A．专著B.研究报告C.论文D.其他本课题研究　　起止时间年月日至年月日 一、

4、基本情况7 二、课题设计论证(一)研究内容1.研究当前英语课堂教学的状况存在的问题以及问题产生的原因进行比较科学的综合评估2.研究问题的表现形式及问题的归因。3.研究解决问题的对策。（二）重点和难点1.研究当前英语课堂教学存在的状况存在的问题及问题产生的原因。2.研究解决问题的对策并应用推广。（三）研究目标通过对当前英语课堂教学存在问题的研究探索解决问题的切实可行的策略提高英语课堂教学效率。(四）课题研究的意义1理论意义课堂是学生进行学习的主要途径和场所，对当前英语课堂教学存在的问题及对策的研究，提高课堂教学的有效

5、性对于知识和技能的学习和掌握是至关重要的。在有限时间的课堂上语言的学习、操练、模拟运用越是有效，真正使用语言进行交流也就更易实现。2实践意义（1）学生层面:学生学习英语的积极性不高，从而使学习效率不高，这就需要解决当前英语课堂存在的问题。（2）教师层面：班额大、课时有限、学生基础薄弱，导致教师上课吃力。对课堂教学存在问题及对策研究，有助于教师找到合适的教学方法和策略，提高自己的专业素养。（3）课堂自身层面：传统课堂模式以语法教学为主，而新课程理念要求英语课堂要以学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发去选择话题和创设

6、情境，引导学生体验实践合作和交流目标语。国内外综述1.长期以来,我国英语教学在传授英语语言知识方面所取得的成就是有目共睹的,然而在应试教育指挥棒的遥控下,以应试为重心的传统英语教学模式所具有的弊端,尤其是忽视学生英语实际应用能力培养和学生主体性发挥等方面的问题,也日益凸显出来。在农村英语的教学中,由于种种条件的限制,要想培养学生英语实际运用能力,改变传统的教学方式,就必须形成以学生为主体的课堂教学模式。新课程标准要求英语课堂教学要做到“在教学过程中,始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积

7、极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛”。2.7 三、课题研究程序一、研究方法1、调查法通过对本校学生学习情况的调查，了解当前英语课堂教学存在的问题，包括学生课题学习的问题，教师课堂教学活动的问题和课堂教学效果三方面的现状。2、分析法依据调查的结果，根据《义务教育英语课程标准》等相关理论，进行分析和研究，对当前英语课堂教学存在问题和对策提出假设。3、案例研究法参加课题研究的教师从自己所教的两个班中各挑选出一个实验班，根据当前英语课堂教学存在问题的对策进行教学，每学期进行两次定期的调查和分析，了解策略所产

8、生的作用，检验策略的有效性。4、对比法从学生在课堂上的学习过程、教师在课堂上的教学活动和教学的反馈三方面，对比实验班和普通班之间的差别，进一步对当前英语课堂教学存在问题及对策进行检验。二、研究的步骤（一）、前期阶段第一阶段：实验准备阶段主要工作为学习理论，研制课题研究方案，实施计划，确定实验班级.第二阶段：实验启动阶段组织课题组成员进行教育教学理论的自学和培