XXx干部新时代新担当新作为专题组织生活会对照检查发言提纲

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1、XXx干部新时代新担当新作为专题组织生活会对照检查发言提纲　　围绕“激励新时代新担当新作为，加快建设新时代团结进步xxxx”组织生活会主题，联系自身思想和工作实际，进行对照检查，请同志们提出批评意见。　　一、存在问题　　（一）思想认识还有差距。进入新时代，干部要有新担当新作为，这是新时代对干部的要求，是考验干部是否认真学习领会和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和和党的十九大精神的体现。但作为一个xxx，自己感到对“新时代新担当新作为”的思想认识还停留在老思想、老观念上，仅仅满足于对字面的理解，满足于不出问题。在“学深、弄懂、做实”XXx干部新时代新

2、担当新作为专题组织生活会对照检查发言提纲　　围绕“激励新时代新担当新作为，加快建设新时代团结进步xxxx”组织生活会主题，联系自身思想和工作实际，进行对照检查，请同志们提出批评意见。　　一、存在问题　　（一）思想认识还有差距。进入新时代，干部要有新担当新作为，这是新时代对干部的要求，是考验干部是否认真学习领会和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和和党的十九大精神的体现。但作为一个xxx，自己感到对“新时代新担当新作为”的思想认识还停留在老思想、老观念上，仅仅满足于对字面的理解，满足于不出问题。在“学深、弄懂、做实”方面做得不够，特别是对如何担当作为的

3、思考和实践做得不够。作为党的干部、国家公职人员，担当作为就是要履行好为人民服务的职责，发挥好跨越发展的组织者、引领者、促进者和捍卫者的使命，否则就不配干部的职业，或者就是不称职、不担当、不作为。要善于倾听干部各种声音，集纳分析各种意见建议，营造发挥干部实干担当作为的氛围，但我认为自己做得还不好。局系统内干部管理问题还不少，少数干部工作的主动性、积极性还未得到充分调动，工作标准放在不触碰红线上，对少数担当意识不强、工作能躲就躲的消极庸懒等监督管理不到位。（二）个人作为还有差距。学习领会和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是担当作为的干部思想，就是

4、要充分调动和激发个人的工作积极性、主动性和创造性，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。但作为一个xxxx，不仅思想认识滞后，工作表现也明显滞后，比如工作还是老一套，“见子打子”，没有创新性，以应付眼前任务为目的。（一）在切实增强“四个意识”，坚决维护以习近平同志为核心的党中夹权成和集中统一领导方面。能够牢固树立“四个意识”，自觉在政治上维护核心、情感上拥戴核心、行动上紧跟核心。按照学懂、弄通、做实的要求，深刻学习领会十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，能够时时、处处、事事向党中央看齐，

5、向习总书记看齐。但查摆自身，还存在一些问题。一是在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神的过程中，没有完全把自己摆进去，把责任摆进去，把工作摆进去，情感认同转化为理性自觉还有差距。二是在落实习近平新时代中国特色社会主义思想与xx发展结合得不够紧密。(二)在旗帜鲜明讲政治方面。维护政治纪律和政治规矩态度不坚决。个别班子成员对在社会上听到的一些损害党的形象和威信的言行，对与党中央、省委党委和市委部署要求不一致的言论，特别是对错误的政治言论，不敢亮剑、不敢斗争，扮“绅士”、装“深沉”。(三)在带头锤炼作风方面。有时候存在畏难厌战情绪，情绪低迷。每天

6、面对的都是难事、琐事、操心的事。面对艰巨繁重的工作任务，畏难厌战情绪有时在班子成员中或多或少的存在。缺少了拼搏的劲头，做事有满现状，比上不足比下有余的想法。“官本位”思想的影响依然存在，做群众工作怕麻烦、图省事，解决群众诉求抓得不够紧，纠正侵害群众利益行为不够及时有力，一定程度上存在脱离实际、脱离群众的倾向。特别是在“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题上没有做到知行合一，想自己多了，想群众少了，久而久之，身不沾土、脚不沾泥，与群众一起奋斗的热情和精神减弱了，对待群众迫切需要解决的问题，没有做到勤勤恳恳、踏踏实实，更没有一个问题一个问题去解决，一个困难一个困难去

7、克服。一、会议准备充分为开展好这次组织生活会，社区党委从接到文件开始就制定了学习计划、时间节点，确定了学习步骤、方法和内容，并要求大家要紧紧围绕活动主题放下包袱、消除顾虑、畅所欲言，认真查摆问题，开展好转折和自我批评，并对支部和班子建设的查摆提出了具体的要求，自活动开展伊始我们社区先后召开了党委会进行动员布置，分步骤的进行党委成员、支部成员、党小组、党员之间进行会前谈心谈话、广泛征求意见和建议，根据计划要求和时间节点社区于6月20日召开了领导班子专题民主生活会，对后期的工作进行了细致明确部署，为更好地开展本次组织生活会打下坚实基础。1、学习力度不够。由于我

8、单位班子成员年龄结构和文化程度不一，在理论和业务的学习上全面性、系