数学系关于考研盲动症的教育案例

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1、数学系关于“考研盲动症”的教育案例郑绿洲杨志丹朱露露“考研盲动症”的现象  “考研”成为现今高校流行的词汇。去考研几乎成为大学生中的一种风潮，许多大学生一进高校大门就高呼去考研，部分就里就加入所谓的考研大军。加入考研大军的大学生目的各不相同：有的是为了追求知识；有的是为了赶时髦；有些是要去光宗耀祖；有的是为了追求高学历；有的是为了弥补高考的缺憾；有的是为了找工作有个更高的起点等等。大学生是个多元主体，目的各不相同无可厚非，但是许多加入考研一族的学生对考研的认识非常粗浅甚至是严重错误的。经我在学生中调查发现有以下多种情况：

2、1．弄不清楚考研考什么，每天就是呆在教室、图书馆做做英语题，做一些对个人素质发展无意义的事情2．迫于家庭、老师等各种社会因素的压力，去考研混一混好有个交代。3．弄不清自己的兴趣所在，考研方向模糊，看着别人怎么办自己就怎么办。4．不清楚所考科目的前沿和发展方向，报考时随便报考，只要考上研究生就行。5．希望逃避就业压力，把考研当成就业，钻在考研的小笼子里，不和外界接触，仍然保持高中时代的状况。不清楚自己的兴趣和未来职业发展，对研究生的认识非常模糊，就盲目跟潮流，加入考研大军。这就是“考研盲动症”的最明显的表现。在数学系学生中

3、存在这种现象的学生数量还不少。根据调查显示，在被调查的70多名考研的学生中，只有18人明确自己的兴趣和考研目的，剩下的学生绝大部分对考研认识模糊，考研只是随大流而已。 “考研盲动症”的危害     大学生盲目的去考研，对大学生的培养和全面发展危害非常大。1．部分学生借考研为名，逃避现实，不肯就业，成为“啃老族”。2．部分学生为了考研，在大学四年期间不参加任何社会实践和活动，个人能力得不到锻炼，影响了个人综合素质的提高，也就影响了今后的就业。维了一场四年后的考试，荒废了大学几年宝贵的学习和发展时机。特别是有些跨系考试的学生

4、，时常逃专业课，考试60分万岁。往往最后是考研就业两头误。3．不清楚所考方向的发展趋势，即使考上之后也是学习被动，就业困难。 “考验盲动症”的解决方案和效果为了全系学生健康发展，帮助这些有“考验盲动症”的学生势在必行。制定了以下方案：1． 破处“考研”迷信，从思想上扭转学生考研盲从现象，帮助学生树立正确的考研观，使学生能够正确的处理考研和日常学习、社交活动的关系。（1）   副书记和辅导员从学生干部着手，作为突破口。先扭转学生干部的思想心态，通过学生干部去带动更广大的学生。此外在各种和学生接触的场合中都不断向学生做思想动

5、员，特别是在新生群体中。（2）   发动班主任多做学生的思想工作，帮助学生扭转考研的盲从心态。（3）   发动带课教师在讲课之余，向学生多讲授一些专业学科前沿知识和发展动态。（4）   充分发挥心理聊天室的功用，直接帮助存在困惑的学生。2． 多方邀请院内外知名专家讲学，扩大学生的视野使之能够树立并找到正确的考研方向和途径。3． 开展调查，了解考研学生的基本状况。4． 成立数学系考研小组，定期举行思想交流和专业考试，并在系内邀请李开灿等老师为考研学生定期讲授考研辅导课。5． 加强职业规划教育。举办系内职业规划比赛并参加院比

6、赛，这是树立正确考研观的必要措施。6． 举办考研经验交流会。做好学生思想工作，破处盲从心态，树立正确的考研观需要一定的时间磨合。我系从今年9月分开始注重加强考研学生的管理和教育。不仅仅是大四面临考研的学生，还有其余各年级的学生都纳入考研教育体系中来，在目前已经取得了一定的成绩。有打算考研的学生干部基本每人都和书记、辅导员、班主任有过主动交流。在所带的班级，基本上有1/3以上的学生和班主任在关于考研打算方面进行过交流。在思想上帮助了一大批学生树立正确的考研观。此外，考研小组活动取得了一定的成绩。建立了数学专业考研的真题库。

7、本学期邀请到了三位数学领域的校外专家前来讲学，对学生事业开拓有一定的帮助。 “考验盲动症”教育的基本经验1.破处学生头脑中的“迷信”“盲从”心态最为关键。因此对学生要加强科学的世界观教育，在措施上要发挥群策群力的作用，广泛发动专家、领导、教师、政工干部对学生教育。2.除了说教之外，还学要一定的组织和制度。只有通过系统的、制度化的措施才能持久、有效的达到思想教育的目的。3．要培养学生科学的学习方法和思维方式，这是教育的最主要内容。