义务教育2015年五年级数学下册期末试卷

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1、五年级班姓名学号密封线内不要答题江西美佛儿国际学校五年级下册数学期末试卷命题人：王小军题号一二三四五六总分得分一、填空。（20分）1、4.08升＝（）升（）毫升8升40毫升＝（）升2、同时是2和5的倍数的最小两位数是()，最大两位数是()。有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）。3、把一个棱长是10厘米的正方体铁块熔铸成一个长方体，长是20厘米，宽是10厘米，高是（）厘米。长方体的表面积是（）平方厘米。4、用一根24分米长的铁丝围成一个最大的正方体形状的框架，这个正方体的体积是(　　)立方米。5、分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，

2、加上（）个这样的分数单位后是最小的质数。6、=3÷5==15÷（）=（）（小数）7、已知a=2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是（），最大公因数是（）。8、的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（）。二、判断题。（5分）1、一个分数约分后分数值变小了，而通分后分数值变大了。（）2、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。（）3、任何一个非0自然数的因数至少有两个。（）4、大于而小于的分数有无数个。（）5、所有的偶数都是合数。（）三、选择题（5分）1、已知a＞b，那么与比较（）A、＞B、＜C、无法比较大小2、一个数，它既是12的倍数，又

3、是12的因数，这个数是（）。A、6B、12C、24D、1443、与相等的分数有（）。A.只有一个B.只有两个C.有无数个4、在100克的水中加入10克盐，这时盐占盐水的（）A、B、C、5、在1－20中，既是合数，又是奇数的有(　　)个。　A．1　B．2　C．3　D．4四、计算（共26分）wWw.xKb1.coM1、口算（8分）1－＝＋＝－＝＋＝－=+=+=+=2、怎样简便就怎样算（18分）新课＋++-+7-（-）++五、画图填空。（画图8分，其余每空1分，共14分）新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网1.东风纸厂2008年各季度新闻纸产量如下：第一季度350吨，第二季度400

9、吨，第三季度450吨，第四季度550吨，根据以上数据，制成折线统计图。东风造纸厂2008年度各季度新闻纸产量统计图6005004003002001000第1第2第3第4季度季度季度季度（1）第（）季度的产量最高，是（）吨。XkB1.com（2）四个季度总产量是（）吨，平均每个季度产量是（）吨。（3）第（）季度到第（）季度的增长幅度最大。六、应用题（每题6分，共30分）新

10、课1、一块地，种白菜用去它的，种萝卜用去它的，其余的种青菜。种青菜用去这块地的几分之几？2、某班有学生49人，其中男生有24人，男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？3、学校运来7

11、.6立方米沙土，把这些沙土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚？4、六（1）班参加朗读小组的学生有30人，比参加书法小组的人数的2倍少6人，参加书法小组的有多少人？5、把2块棱长为3.5米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？h德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，

12、如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子

13、，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都

14、存在一定的抵触情绪，因为