义务教育2015年春小学五年级数学下册期末试卷

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1、2015年春小学五年级数学下册期末试卷一、“认真细致”填一填。（20分，每小题2分）1、45分=（）时4500毫升=（）升50dm2=m22、把3m长的铁丝平均截成5段，每段是全长的，每段长（）m3、18和12的最小公倍数是（），最大公因数是（）4、（）÷（）====0.6X

2、k

3、B5、有5盒茶叶，其中4盒每盒500克，另一代不是500克，但不知道比500克重还是轻，用天平至少称（）次才能保证找出这盒茶叶。6、在、、、、、这些分数中，真分数有（），假分数有（），最简分数有（），同分母分数有（）。7、一个正方体的棱长是8cm,

4、它的表面积是（），体积是（）8、的分子加上6，要使原分数的大小不变，分母应加上（）9、在下面的○里填上“＞”“＜”或“=”·○○○0.3○○0.11○10、一个长方体切成完全一样的2个小正方体，表面积增加8㎝2，那么原来这个长方体表面积是（），体积是（）二、判断（5分）1．假分数都大于1。　　　　　　　　　　　　　　(　　)2．两个数的最小公倍数一定能被这两个数整除。　　(　　)3．质数和质数的乘积还是质数。　　　　　　　　　(　　)4．所有的偶数都是合数。　　　　　　　　　　　　(　　)5．整数加法的交换律、结合律对分数加

5、法同样适用。(　　)三、“对号入座”选一选取。（选出正确答案的序号填在括号里）（10分）1、两个质数相乘的积一定是（）新

6、课

7、标

8、第

9、一

10、网[A、偶数B、奇数C、质数D、合数]2、下面分数不能化成有限小数的是（）[A、B、C、D、]3、已知A=2×2×3，B=2×3×5，那么，A和B的最大公因数是（）[A、2B、4C、6D、60]4、把10克糖加入100克水中，糖与糖水的（）[A、B、C、]5、一个水池能装水40m3,我们就说这个水池的()是40m3。[A、表面积B、容积C、体积D、重量]四、“神机妙算”对又快（29分）1、

11、直接写出得数。5分（每小题0.5分）+=－=1－=＋=－=4＋==+=－=＋=2、计算下面各题，能简算的要简算。18分＋＋＋＋＋＋－＋（－）10－－－（－）3、解方程。6分X＋=－X=五、动手操作，大显身手。（5分）在方格纸上画出平行四边形ABCD绕点D逆时针旋转后的图形。六、下面是万家乐超市甲、乙两个分店去年四个季度的销售额统计图，请你看图回答问题。（7分）XkB1.com（1）甲、乙两个分店平均每个月的销售额各是多少万元？（2）说说两个店销售额的变化情况，再根据平均每个月的销售额对两个分店的经营情况进行评价。七、走进生活

12、，解决问题。（共23分，第1题4分，第2-5题各5分）1、一批货物共800吨，运走350吨，运来的占这批货物的几分之几？2、一杯水，第一次喝了全杯的，第二次喝了全杯的，剩下的占这杯水的几分之几？3、修路队修一条公路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周比前两周修的总和少千米，第三周修了多少千米？4、装修一间长10米，宽6米，高4米的会议室，在会议室的四周和顶棚贴上壁纸，扣除门窗面积30平方米。至少需要壁纸多少平方米？5、一个油箱从里面量，长6毫米，宽4毫米，深1.4毫米，如果每升柴油重0.82千克,这个油箱能装柴油多少千克

13、?(得数保留一位小数)德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重

14、要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引

15、申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，