早期教育的重要性 - 提高幼儿能力发展幼儿思维专题

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1、嘉宾介绍乔雪老师托幼教育机构专业委员会委员广州五羊双语幼儿园教学主任广州天才宝贝教学顾问多少人有孩子？孩子有多大了？什么时候开始学说话？早期教育的重要性幼儿教育观的改变八十年代的幼儿教育是以“看护教育”与“愉快教育”为主。现阶段的幼儿教育所关注的是“一个人成功解决问题的能力，合作的精神和自学能力”它都与早期教育有密切的关系。教育名家名言爱孩子，这是母鸡都会做的事情，但不是每个爱孩子的家长都懂得教育孩子。------苏联高尔基教育名家名言99％的天才是后天培养出来的。－－卡尔·威特《北京新闻》报道：自2001年9月1日，0岁教育立法，每一个孩子从出生的第一天开始便享有受教育的权利，每

2、一位父母有责任和义务对孩子进行早期教育。这说明教育孩子的问题不仅仅属于个人家庭问题，也属于社会问题。教育名家名言婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。---苏联巴甫洛夫教育名家名言儿童在生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中和任何阶段。如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。此外，儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。---意大利教育家蒙特梭利请你思考：您希望把孩子培养成什么样的人？（用一句话概括出）陈安之说：做事情的目

3、标不清晰很容易中途而废，且过程曲折并带有不确定性。早期教育的目的是什么？a、顺利地通过中国现行的教育和考核制度，从小考、中考到高考？b、有正确的人生观和价值观？c、能够自信、自立地面对自己的未来？d、有能力去追求和创造自己的美好的生活？教育名家名言托玛斯教授:教子之前先知子,父母理解不理解孩子决定能不能教好孩子!要教育孩子先了解孩子普遍错误的做法：孩子小的时候，你总用大人的思维与他（她）交流，孩子长大之后，你总是把（他）当作小孩。要教育孩子先了解孩子0－3岁孩子的心理特征是：舒不舒服4－8岁孩子的心理特征是：喜不喜欢8－16岁孩子的心理特征是：应不应该脑重量趋势图年纪越小，大脑发育速度越快

4、，学习能力越强。一岁三　岁八　岁十四岁３９０g１１０１g１２８０g１４００g左右脑均衡发展为什么发达国家从元首就开始注重早期教育？美国：克林顿召开两次早期教育会议日本：培养世界公民，注重人才的可持续发展。英国：发行教育彩票，给儿童免费提供幼儿教育。（诺贝尔经济奖）为何有人聪明有人笨？脑重与聪明脑皮层沟回深浅与聪明脑细胞结构与聪明脑重与聪明成人平均脑重1400克脑皮层沟回深浅与聪明脑细胞结构与聪明脑细胞结构图脑细胞结构与聪明如何才能多长树突？营养（智力是吃出来的）刺激（外界感官输入的信息）大脑发育快速期（0-6岁百分九十，之后百分之十，0-1岁速度最快）提早进行早期教育自胚胎成形开始发育,

5、每个人脑细胞量大约在100亿---140亿之间.但是脑细胞量的多少并不代表其聪明不聪明,只是机会稍好些罢了!因为‘‘聪不聪明’’的因素真正取决于‘‘脑细胞神经网络的连接’’是否良好,如何让每个孩子都更棒呢?让每个孩子都更有好的机会呢?重点在于-----提早进行早期教育!专家们惊人的早教实验结论美国格伦多曼的实验成果与结论经过实验，他们把许多普通的五岁幼儿训练成为具有以下成绩的神童：1.认识4000多种事物;2.能用两种或两种以上的语言读出4000多个单词;3.能用两种或两种以上的语言理解句子和讲话;4.能读书;5.会计算;6.认识许多世界名画;7.熟悉许多世界名曲;8.认识世界地图;9.会

6、写字;10.掌握了许多技能，如游泳、体操等;11.形成了强烈的求知欲，视学习为生活中最快乐的游戏;12.表现出了活泼开朗的性格特征和健康稳定的情绪。这些孩子6岁时取得的成绩更加惊人：掌握的百科知识超过父母读的日文书比日本16岁的孩子读的还多一部分孩子已经出版自已的专著发展存在递减法则8岁0岁2岁4岁6岁关键期教育理论人的某种行为、技能和知识掌握等能力，在某个时期发展最快，最容易接受影响。如果在这个时期施以正确的教育，可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或将无法弥补。如：5岁以前是人的语言能力尤其是口语能力全面发展的时期。如果在5岁以前，不对某个幼儿进行语言

7、训练或接触，这个幼儿将很难学会人类的语言了。如小鸡印刻得关键期是生后10-16个小时；小狗的关键期是生后的3-7周；小野鼠的关键期是睁开眼和能听之后的10天。如果小猫在睁开眼后的一个短时间内和鼠一起生活，待成年后即使在饥饿状态下也不会吃鼠，小羊生后十天内由人抚养，以后永远不合群。关键期教育理论研究成果出生后8-9个月是婴儿分辩大小的关键期。出生后10-11个月，是婴儿理解语言的关键期。这时虽然婴儿尚不会说话，但已开始听懂