着眼部队“强军目标”深入推进心理训练人才队伍建设

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1、着眼部队“强军目标”深入推进心理训练人才队伍建设　　摘要：人才建设对实现我军的“强军目标”起着关键的作用，开展部队心理训练工作，加强心理训练人才建设不可忽视。本文从三个主要方面阐述了如何实现心理训练人才队伍建设。　　关键词：部队；心理训练；人才队伍；建设　　中图分类号：C962文献标识码：A文章编号：1001-828X（2013）10-00-01　　实现我军的“强军目标”，人才队伍建设是关键。人才是决定事业成败的关键因素，做好心理训练工作，发挥人才的支撑、保障作用是先导。部队应采取前瞻性、针对性和实践性等多渠道培养方式，为心理训练培养、使用、储备人才。　　一、建立“专、兼、

2、聘相结合”的人才梯队，是满足人才队伍建设的重要基础　　一是配备拥有丰富专业知识和实践经验的心理专职人员。例如：部队门诊心理医师、心理咨询师等。一方面，这些人员应经受过严格、正规、系统的心理学教育，掌握专业的心理知识以及具备一定的实践经验，对于广大官兵心理问题的预防、疏导、治疗和维护等方面能够进行随机指导，提供及时、有效的服务与帮助，并且可以积极辅助政工干部和心理训练骨干开展心理训练。另一方面，应选择具备较强职业道德和高尚人格的专业人员。心理训练的特殊性，要求广大工作者应具有良好的道德情操，以及对工作高度负责的事业心。能够成为求询者的良师益友，做到让官兵在寻求心理帮助时放心、

3、全心、安心。　　二是大力培养和发展兼职心理训练骨干人员。作为心理训练骨干最关键的一项工作是能够时刻掌握官兵的心理动态，及时发现心理问题，并向上级反映、汇报，且能随时随地的对官兵进行有效的心理干预。而心理训练人才队伍建设仅靠专业人员的力量是远远不够的，充分利用部队思想政治工作的人才资源，发挥基层政工干部、军事干部以及战士骨干“身在兵中、心与兵通”的优势，对其进行心理专业知识的教育辅导、加强实践岗位的培养、锻炼和使用，定期组织他们上讲台、进训练场，走进官兵、了解官兵、读懂官兵，培养一批既懂部队思想政治工作，又懂心理的骨干人员，是实现心理训练人才队伍数量保证的重要方式之一。　　三

4、是聘请地方资深心理专家担任部队心理顾问。这是对心理训练培养专业人员和心理训练骨干的另一种有效补充。对心理正常和存在一般性心理问题的官兵，主要依靠广大的心理训练骨干层加强有关科学知识的宣传和教育，通过日常各种心理训练活动来维护其心理健康，提高其心理素质。而针对存在一定心理障碍、心理疾患的官兵，则通过专业层的心理医生进行心理咨询、疏导与治疗等方式来开展工作。针对那些个别患有严重心理疾病、且专业层心理医师无法胜任的官兵则通过住院送治疗、专家会诊等来实现康复。　　二、确保人才“生长链条”不断线，是加强人才队伍建设系统性的重要法宝　　一是通过走“输血与造血”的路子，采取“送出去、请进

5、来、自己培养”的模式和方法，解决当前心理训练人才匮乏的问题。一方面，借助社会力量，从地方引进，这是促进和加快心理训练人才队伍专业化水平和质量的有力措施。例如：从地方医科大学、医疗单位中选拔、特招一批心理学专业或从事有关方面研究的优秀人才，并通过到部队代职、当兵体验或是部队集训等多渠道、多方式，加深他们对部队的了解，以达到充实专业人才的目的。另一方面，从部队院校吸收。　　二是加强交流，促进人才“互往互通”。一方面，通过聘请地方心理知名专家、教授来部队为心理训练骨干授课、传授有益经验。另一方面，抽调部分能力过硬、作风优良、素质较高的同志到驻地的医院、学校等地方，有针对性的进行专

6、业知识的学习和“取经”，返回部队后再将所学、所见、所感为其他心理训练同仁传授、交流。　　三是科学管理，做好人才“帮带”工作。各部队应结合本单位每年的干部调整、士官选改以及思想骨干选配等时机，提前做好心理训练骨干人才的“补充”工作。在心理训练“老骨干”即将离开岗位之前，选调新的同志作为替补，通过“以老带新”等方式，加强对新同志的实践和培养，加快他们适应新角色、融入新岗位，以确保心理训练人才队伍的稳定性和延续性。　　三、优化人才队伍考核激励制度，是提高人才使用效益的关键环节　　一是加强对人才的使用，提高其实践能力。有效发挥心理训练人才队伍对于部队心理训练的巨大作用，关键在于对人

7、才骨干的科学管理和合理使用上。部队应注重通过训练实践选拔人才，探索建立人才全程培养机制，切实加强对人才的使用，保证心理训练骨干人才能够各司其职，发挥本职作用。　　二是加强对人才的考核，提高其专业化水平。部队应定期对各个工作层面的心理训练人员进行业务能力的考核，以期促进人才专业化水平的不断提升。例如：针对专业层人才实行“双重认证”标准：一是要求通过国家级心理专业人员的统一资格认证；二是经过部队相关机构和部门的考核和认证等。广泛开展心理训练知识竞赛、比武活动等，对表现突出的人员施以重奖和鼓励，促使优秀人才脱颖而出。