大学生就业指导课教案

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1、大学生就业指导课教案根据教育部办公厅《关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，学校对《大学生职业发展与就业指导》课程授课作适当调整。现将该门课程的教学有关事项做出如下安排。一、课时的总量与分布我校将从2008级开始，《大学生职业发展与就业指导》课程课时总量确定为38学时，大一至大三各学期分别集中授课6学时，期间开设就业指导讲座一次（2学时）。二、学分与考核《大学生职业发展与就业指导》为必修课，计2学分。学生学完该课程后，以撰写课程论文为考核方式。三、教材与教辅资料学校选订符合教育部课程体系要求的教材，教辅资料由就业指导教研室（挂

2、靠招生就业处）收集提供。四、教师队伍根据当前情况，学校实行“专兼结合”的教师队伍构成模式。由各学院领导、学院学生工作干部（包括学团办主任、团总支书记、辅导员、班主任）、专业课教师、就业指导教研室教师共同构成学校《大学生职业发展与就业指导》课程教师队伍。在低年级主要由各学院领导、学团办主任、团总支书记、辅导员（班主任）、专业课教师授课，高年级主要由就业指导教研室教师授课。就业指导教研室负责统筹分年级授课安排和教师培训工作。五、授课安排计划（一）第一学期1、主要内容大学的概况；大学生职业生涯规划；2、总课时6学时。3、教师安排（1）学院领导，主讲**

3、**，2学时；第一章认识大学第一节大学何以为“大”　　一、大学之灵魂：理念与精神　　二、大学的支柱：大师、大楼、大气、大学生　　三、大学之魅力第二节大学与中学的不同　　一、大一不是高四　　二、几个特别提醒的忠告第三节大学生的任务　　一、21世纪需要什么样的人　　二、Learnhowto1earn——学会学习　　三、Learntodo——学会做事　　四、Learntobe——学会做人76　　五、Learntodevelop——学会发展（2）学院学团办主任、团总支书记或辅导员（班主任），主讲****，2学时；第二章大学生职业生涯规划第一节职业概述　　

4、一、职业　　二、目前我国的职业分类及发展趋势　第二节职业生涯概述　　一、职业生涯　　二、职业生涯发展理论　（3）学院专业课教师，主讲****，2学时。第二章大学生职业生涯规划第三节职业生涯规划　　一、职业生涯规划概述　　二、职业生涯规划的意义　　三、职业生涯规划的原则、步骤与内容　　四、职业生涯规划的方法　　五、职业生涯规划与社会发展的关系　第四节大学生职业生涯规划　　一、大学生职业生涯规划的意义　　二、大学生职业生涯规划的特点　　三、大学生职业生涯规划的类型和任务　　四、影响大学生职业生涯规划的主、客观因素五、职业生涯规划五大要素（二）第二学期

5、1、主要内容大学生自我评估；大学生自我塑造；2、总课时6学时。3、教师安排（1）学院领导，主讲****，2学时；第三章大学生自我评估　第一节大学生自我分析　　一、兴趣、特长　　二、气质　　三、性格、智商和情商　　四、能力　　五、专业　　六、价值观　第二节大学生自我确认及理想目标的确定　　一、自我意识　　二、自我评价　　三、自我发展76　　四、外部环境分析　　五、理想目标设定　第三节自我测试与职业测试　　一、自我测试二、职业测试（2）学院学团办主任、团总支书记或辅导员（班主任），主讲****，2学时；第四章大学生自我塑造　第一节大学生自我管理　　一

6、、大学生自我管理的重要性　　二、企业需要懂规矩的人　　三、企业需要的大学生　　四、企业的用人标准　　五、大学生应按照企业用人标准塑造自我　第二节学会学习，建立合理的知识结构　　一、学会学习的重要性　　二、学会自主性、多维性、自觉性、研究性学习　　三、合理知识结构的内涵　　四、知识结构的几种模式　　五、合理知识结构的特点　　六、职业对求职者知识结构的要求　　七、构建合理的知识结构　第三节学会做人，学会做事，提高综合素质　　一、学会做人　　二、学会做事　　三、提高大学生综合素质四、社会实践是职业准备的最佳选择（3）学院专业课教师，主讲****，2学时

7、。第四章大学生自我塑造　第四节各类资格证书与考试介绍　　一、职业资格和职业资格证书　　二、大学生考取资格证书的选择性　第五节企业和行业文化的认知　　一、企业文化　　二、企业文化的认知　　三、中西方企业文化的认知与共享　　四、行业文化76第一学期教学内容第一讲认识大学教学目标：使学生了解大学学习的精髓，认清大学学习任务，确立大学学习目标。教学重点：大学学习任务教学手段：多媒体教学课时安排：2课时教学过程：第一节大学何以为“大”一、大学之灵魂：理念与精神“攀登科学高峰---我们的目标，造福人类——我们的方向”“求实创新、励志图强、艰苦创业、奋发向上”

8、，这是吉林大学校歌中的两句。不难看出，前者表明的是吉林大学的理想和信念；后者充分表明了吉大人的精神状态。在历史沧桑变迁的过程中，大学在自