2010-2013年高考比较分析 2

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1、2010年高考2011年高考2012年高考2013年高考总结预测论述类文章阅读1下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的一项是D.古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同，时代距离越远，古人和今人思想感受的差别就越大。答案：D解析：本题考查理解文中重要概念的含义。D项是解释文化影响衰减现象出现的原因。2.下列关于孔子思想和儒家学说的理解，不符合原文内容的一项是D 孔子的思想主要表现在《论语》一书中，由于这部书只有一万多字，不可能造成深远的影响，造成深远影响的主要是后代各家的解释和阐发。

2、答案：D解析：本题考查筛选并整合文中的信息。《论语》可靠的记载了孔子的言行，1．下列对于天文学早期情况的表述，不正确的一项是A．天文学不是一门新的科学，它在人类的远古时期就已经形成了，我们很容易从现代天文学的基本概念中发现它的一些知识和观念。【试题考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）【试题答案】A【试题解析】A文中内容表明是“痕迹”而非是“已经形成”。此外把“痕迹”说成是“知识和观念”也有不妥。了解远古时代天文历法更有助于正确理解本题2．下列理解，不符合原文意思的一项是C．唐代大衍历

3、的产生说明中国古代历法已经发展成熟，《新唐书·历志》的记载表明，大衍历的内容共分为七篇，结构也为后世的历法所效仿。【试题考点】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合）【试题答案】C1、下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是C.资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。【考点】考查理解文中重要概念的含义。【解析】原文第一段倒数第四行是这样表述的“一般来说，环境比资源外延要大”，倒数第三行“从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与

4、自然的关系是对立的”，选项表述与这两句都不相符。【答案】C2、下列对原文第二段内容的理想和分析，不正确的一项是A.家的首要功能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、利居、乐居，其中宜居是基础。【考点】考查分析概括作者在文中的观点态度。【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以区分为三个层级”，原文表述的是“三个层级”并非“三个方面”。【答案】A1.下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是（  ）（3分）C.任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食

5、原料与中国厨艺有机结合起来【答案】C【考点】考查理解文中重要概念的含义能力层级为C级【解析】解答本题的关键:通读全文,理清思路→查找对应,对比分析→检测验证解答本题，首先根据第一段，可以明确：作为一种文化思想，“和”有“中和”“融合”之意然后把各项选择支和文本对照分析，可以明确：A项强调的是中华饮食中不同民族间饮食方式的“融合”；B项强调的是中华饮食与亚洲其他地区在饮食品种上的融合；D项强调的是中华饮食从国外引入的某一特定食材用途的扩大体现的“融合”而C项强调的是中华饮食的本土性原则，没有涉及和外来饮食关系，自然就

6、谈不上“中和”“融合”的意思了2.下列理解，不符合原文意思的一项是（  ）（3分）D.“胡床”“貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形式的发展【答案】D.【考点】本题考查“筛选并整合文中信息”的能力【解析】D项“南北朝在中原大范围推广后”的表述错误，因为第四段有这样的表述：南北朝时期，胡人用的被称作……的器具开始逐步向中原地区流传【方法规律】回到原文，仔细对照，注意说法不一致的地方，尤其是本质意思不一样的地方有的选项，命题人故意改变说法，其实意思不变，不要被迷惑3.根据原文内容，下

7、列理解和分析不正确的一项是（  ）（3分）D.在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可7论述类文章阅读“不可能造成深远的影响”错。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是B有人说，今天中国有些保守思想是孔子哲学造成的，其实这种保守思想应该是后人加入的，并不是当初鲁国孔丘原来的思想。答案：B解析：本题考查筛选并整合文中的信息。鲁国孔丘原来的思想中有保守的思想。【试题解析】C文中信息表明《新唐书·历志》记载在《新唐书·历志》中，按内容分为七篇，其结构被后世历法所效仿。而不是《新

8、唐书·历志》的记载表明，大衍历的内容共分为七篇，注意“它”的指代性。 A值得商榷：文中的“但历元不同，岁首有异。”设置题为“但是不同历法的历元和岁首多有不同。”一个“多”表述就意义有不同了。许是命题人的疏忽。3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是C．在明代，中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲，这是中国天文学停滞