沪科版九年级物理第十一,十二章练习

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1、初三物理练习卷（-）注意：答案做在答题卷上一、单项选择题：（每小题2分，共30分，请在答题栏上作答。）1、以下温度中最接近23℃的是A．让人感觉温暖而舒适的房间温度B．厦门市冬季最冷的室外温度（）C．健康成年人的体温D．冰水混合物的温度2、冬季供暖的暖气是用水作工作物质将热量传递到千家万户，这是利用了水的()A．密度大B．比热容大C．质量大D．蒸发吸热3、如图所示，四个同学使用温度计测水的温度，其中使用方法正确的是（）　ABCD4、现代火箭常用液态氢做燃料，这是因为液态氢具有（）A较小的密度B较低的沸点C较大的比热容D较高的热值5、如图所示中，描述

2、晶体凝固的图像是()At/minBt/minCt/minDt/mi6、在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒在宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，这样做的主要目的是（）A．为了新奇B．为了美观C．为了清洁房顶D．为了解暑降温7、炒菜时，碘盐不宜与油同时加热。这是因为碘在高温下很容易（）A、凝华B、汽化C、升华D、熔化8、单缸四冲程汽油机工作时，有些冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成，只有一个冲程是不用靠飞轮的惯性来完成的，这个冲程是（）A．压缩冲程B．做功冲程　　C．吸气冲程D．排气冲程9、如图，火箭在大气中飞行时，它的

3、头部摩擦发热，温度可达几千摄氏度。在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为（）　　　　　　　　A．熔化和汽化都放热C．熔化吸热，汽化放热B．熔化和汽化都吸热D．熔化放热，汽化吸热C．锯木材锯子发烫PD．钻木取火A．双手摩擦能发热B．烧水时水温升高10、下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（）11、将一瓶酒精用去三分之二，则剩余部分酒精的密度、比热容和热值（）A.都变为原来的三分之一B.密度、比热容不变，热值变为原来的三分之一C.都不变　　　　D.热值不变，密度、比热容变为原来的三分之一　12、冬

4、天乌苏里江气温可达到－50℃，河面结冰，冰面下的河水仍然在流动，则流水与冰面交界处的温度为：（  ）A、－50℃  B、低于0℃，高于－50℃  C、0℃  D、无法判断13、关于比热容，下列说法正确的是（）A．铁块的质量越大，它的比热越大B．铜块吸收的热量越多，它的比热越大C．温度高的铜块比温度低的铁块的比热大D．比热是物质的一种特性，它跟物体的质量、温度、吸热多少无关14、关于物态变化的说法不正确的是（     ）A.烧开水时冒的“白气”是汽化现象 B.冬天早晨看到草上的霜是凝化现象C.吃冰棒解热是熔化现象         D.用久了的灯泡钨丝

5、比新时的细是升华现象15、关于熔化和凝固，下列说法属于正确的是（ ） A． 凡是固体都有熔点                      B． 同种物质的凝固点和熔点相同 C． 物体融化时吸热，温度一定升高     D．物体凝固时放热，温度一定保持不变二、填空题（每空1分，共28分）1、下列现象中,利用做功改变物体内能的是______，其余是通过______方式改变物体的内能。(1)冬天,人们用双手反复摩擦取暖.(2)冬天,人们用嘴对着双手“呵气”取暖(3)在古代,人类钻木取火.(4)把烧红的铁块放到冷水中,冷水变热(5)晒太阳时会感到很热(6)用锤

6、子反复打击铁片,它的温度会升高3(7)多次弯折一根铁丝,弯折处会发烫.2、相同质量的水和沙子吸收相同的热量，升高的温度较高；如升高相同的温度，则吸收的热量较多。3、有些宾馆、饭店的洗手间里装有感应式热风干手器，洗手后把手放在它的下方，热烘烘的气体就会吹出来，一会儿手就烘干了.它能很快把手烘干的理由是：（1）热风提高手上的水分温度，加快手上水分的；（2）热风同时。4、如右图所示，拿两支同规格的温度计，用棉花把甲温度计的玻璃泡上，并用温度跟室温相同的酒精把棉花浸湿。这时，可看到甲温度计表示的温度比乙温度计的______。这现象说明，液体蒸发时要从周围的

7、物体______热。5、在炎热的夏天吃冰棒时，常常会看到冰棒的周围冒“白气”实际上是______它是由空气中水蒸气______而成的，在这个变化过程中，水蒸气要______热。6、汽油机的每个工作循环,只有________对外做功,完成______能和______能的转化，其它三个冲程要靠飞轮的________来完成,7、“神州五号”的载人仓从飞行轨道落到了内蒙古的戈壁滩上，由于和大气的摩擦而使温度升高直至外壳烧焦，这是通过_____________方式改变了它的内能。8、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用的方法使火柴燃烧，后者是用的方法使

8、火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能。9、水的比热容是，它的物理意义是。10、常用温度计是根据_________的性质制