如何提高学困生的有效学习---结题鉴定书12

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1、朝阳市教育科学规划课题结题申请·鉴定书课题名称：小学数学课堂如何提高学困生学习有效性的研究承担单位：喀左县十二德堡镇中心小学课题负责人：冯万瑞联系电话：4581015验收日期：2014年5月验收形式：材料验收9一、数据表二、课题名称小学数学课堂如何提高学困生学习有效性的研究成果名称研究报告、论文成果形式研究报告、论文开始时间2012年9月完成时间2014年5月成果发表的期刊或出版社负责人姓名专业职务研究专长学历学位对成果的贡献冯万瑞工会主席负责人专科评价指导主要参加者姓名专业职务研究专长学历学位对成果的贡献刘得全校长教学

2、研究本科教学案例实践、研究王红梅教师教学研究本科教学案例实践、论文发表宗学会校长教学研究本科教学案例实践、研究谢春海教师教学研究本科主持人（论文发表、课堂教学县优秀课）闫英教师教学研究专科教学案例研究与实践高广喜教师上网搜集、整理资料本科教学案例实践、论文获奖张宪英教师调查、分析、总结本科教学案例研究、实践王超教师制定实施方案、写实验报告本科教学案例研究、实践李丹教师对本科研项目进行总结本科论文获奖、教学案例研究、分析评价指导范志丹教师教学研究本科教学案例实践、研究9二、关于课题研究1.研究的主要内容（一）学困生现状：我

3、校根据实际情况在2011年3月对周边五所小学的三、四、五、六四个年级学生进行了问卷调查，结果显示有90%的学困生在一二年级时就已经掉队，到了高年级95%曾下过决心改变，但大都因种种原因未能实现，只有8%的后进生有了起色。（二）农村学困生的特征及影响因素分析：针对此种情况我们邀请各兄弟学校及县教研室专家进行了深入讨论，结合市内外其他学校做出的研究成果对学困生的特点、成因做出了分析。（三）农村小学学困生的基本特征：农村小学学困生的心理特征：农村小学学困生在心理发展上与其他学生有着明显的差别，他们具有明显的自卑感，失落感，胆怯

4、，压抑，同时又具有惰性和逆反心理，志向水平低，注意力不集中，记忆速度慢，遗忘快，逻辑思维能力和再造想象力差；农村小学学困生的思维特点长时间的学习落后和各种原因使他们普遍再认能力差，思维起点低，缺乏逆向思维，启动过程慢，分析、综合过程不连贯，迁移能力和归纳概括能力都比较差。（四）农村小学学困生的成因1、自身的原因9首先是心理上的原因。每个学生在进入学校后，都会逐渐形成一幅心理上的自我意象，即：“我属于哪类学生”的价值判断，这种自我意象在潜意识里左右学生的行为，它既可以使其坚韧不拔、信心十足的展望未来并不断获得成功；也会使人

5、妄自菲薄，悲观失望，阻碍其潜能的发挥和发展。而“学困生”的问题就在于他们心理上有一个消极的自我意象，容易把自已想象成“失败型的人”，随时找到证明失败的证据，即使机会倒在他的怀里，他也不会抓住。其次缺乏学习动力和刻苦耐劳精神。2、外界的原因外界的原因可归纳为基础不牢，家教不力，校教不优和身心不全。总之，由于学困生是由学生个体、家庭、学校、社会等多方面因素共同作用而形成的，“学困生”问题牵涉到学生心理因素、家庭教育、社会环境等方方面面。1.研究过程中采用的主要方法与措施(一)调查研究法，通过对学困生现状及成因的调查研究和分析

6、，制定出相应的开展课外兴趣小组的具体计划，开展能动性研究，并不断在研究过程中改善学困生的心理状态和思维状况，达到优化小组活动，优化学生整体素质的提高。（二）文献资料法，通过查阅相关研究资料，直接或间接地参考和应用现有相关研究成果，进行综合分析，寻求理论与实践的创新。9（三）经验总结法，不断发现新课程实施过程中出现的新的学困生掉队现象，及时研究相关对策，总结成功经验。（四）案例研究法，通过对具体的学困生转化过程进行研究，有针对性地积累实践经验和相关理论依据。1.研究的主要阶段与有关活动（一）．准备阶段（2012年9月—20

7、12年12月）成立了课题研究办公室和研究小组，组建了各种“课外兴趣小组；设计实施方案;准备培训相关理论知识；设计学困生状况调查提纲、问卷。（二）．研究阶段（2012年12月——2013年10月）对实施课外兴趣小组的教师进行技能培训；根据计划联系教研室及同类学校适时推出课外活动成果展示大赛；调查统计分析，根据分析情况组织专家进行研究论证，为下一阶段研究提供指导；阶段成果展示，对各组实施跟踪监控的学困生转化成果进行交流举行报告会；分期分类举办各类课题研究活动，收集第一手资料，进行整理归类，进行理论专题研究，撰写阶段性研究报告

8、。(三)．总结阶段（2013年10月——2013年12月）1．在全校教师中进行成功教育的培训；2．将专题论文汇集成集，撰写完成理论专题研究报告；3．总结推广成果，为课题的研究成果推广和进一步的研究奠定基础。9二、关于研究成果1．主要成果的内容简介经过一年多的研究，我们积累了大量的文献资料，对“学困生”有了一个全新的认