新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案

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1、新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案第5单元第1课时课型：新授课备课人：知识点同级运算分解1、只有加法和减法的综合算式。2、只有乘法和除法的综合算式。评价要求能分析同级运算的计算顺序；能正确书写脱式计算。典型例题P47例1图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？教学过程：一、复习旧知说出各题的计算顺序，再计算16+9+8=32-10-6=25+20-6=48-8+17=二、探究新知师：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览

2、室里下午有多少人？读了题目你明白了什么？怎样列式计算呢？生1：53-24=29（人）29+38=67（人）生2：53-24+38师：像53-24+38这样的算式是综合算式。你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？生：从左往右算。为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。53-24+38=29+3837新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案=67下面这个综合算式应该怎样计算呢？15÷3×5=5×5=25小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。三、训练题组

3、（附后）四、总结评价今天这节课你学会什么？有什么要提醒大家注意的？板书设计：同级运算53-24+3815÷3×5=29+38=5×5=67=25在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。知识起点会按从左往右的顺序计算加减、乘除的两步式题。知识生长点用脱式计算的方法正确计算加减、乘除的同级运算。常考题型64-15+2825÷5×6＝题组训练方式及反馈形式功能37新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案训练题组一、基础练习：二、巩固练习：1、我会算。2、三、综合练习：1

4、、独立完成后，集体订正。独立完成，指名汇报，自己订正。独立完成，集体订正。本题给出了脱式运算过程的每一步，以让学生将注意的重点放在运算顺序以及脱式计算每一步的内容上。学生首先要思考题目属于哪种类型，从而正确运用相应的运算顺序进行计算。注重引导学生细致分析和思考37新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案2、四、拓展练习：独立完成，集体订正。小组讨论，知道了什么？，怎样解答，为什么？同桌讨论，找到中间问题，列式计算，集体订正此题是在正确进行综合算式的计算后进行比较大小的扩展训练。主要是要理解题意

5、，再进行列式计算，训练学生解决问题的能力。让学生明白要求什么，必须先求出什么，培养学生解题思路的的能力。并运用所学的知识，进行问题的解决。37新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案作业布置1、计算25+6-1265-15+236×3÷256÷8×32、第5单元第2课时课型：新授课备课人：知识点乘除法和加减混合运算分解理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。37新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案评价要求1、借助解决问题的过程感受“先

6、乘除后加减”的道理。2、能分析含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3、养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高运算能力。典型例题P48页例2问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？2.根据这幅图我们能提出什么问题？3.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？教学过程：一、复习旧知说出各题的计算顺序，再计算12+4+30=2×4×7=15+10-8=6÷3×2=二、探究新知：师：跷跷板乐园一共有多少人？要解决这个问题需要什么条

7、件？生：每个跷跷板坐4人，有3个跷跷板，后来又来了7个人。师：想一想，先算什么，再算什么？怎样列式计算？生1：我先算跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。4×3=1212+7=19生2：我也是这么算的，不过我列的是综合算式。4×3+7生3：我这样算：37新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案：小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、训练题组（附后）四、总结评价今天这节课你学会什么？有什么要提醒大家注意的？板书设计：乘除法和加减混合运算4×3=1

8、27+4×312+7=19=7+12=19在没有括号的算式里，要先算乘、除法，后算加、减法。例题起点会按从左往右的顺序计算乘加、乘减的两步式题。例题生长点理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。常考题型1、20－8÷22、4＋4×6训练题题组训练方式及反馈形式功能37新人教版小学二年级下册数学《混合运算》教学设计教案组一、基础练习：学生独立完成，集体订正并改分。根据不同类型的混合运算，正确选择相