骨干教师岗位实践总结

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1、骨干教师岗位实践总结 　　骨干教师岗位实践总结：学校骨干教师培养工作总结 　　太原小学骨干教师培养工作总结建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校 　　教育教学质量和办学水平的基本保证。加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以 　　骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教 　　育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了咽以下工作： 　　一、建蛊立健全了组织领导结构表，确立培养规划与目标睛 　　1．学校成立骨干椒教师队伍建设领导小组辈，负责骨干教师的选拔蔼

2、培养、考核管理等。组哈长：杨主军 成员：李齐怜李元刚 2．培养目标：夫 　　1、提高政治素质孪、师德修养和人文素养愿，自觉全面贯彻国家的业教育方针，增强责任感秃和 　　使命感；具有健雨康的心理、高尚的人格谩；为人师表、爱岗敬业郑、教书育人。 　　2、椅掌握现代教育理论，进般一步转变教育思想，更屏新教育观念，促进职业用成熟度，提高理 　　论壬文化素养；增强学术能唤力和自我反思、自我发摧展能力，提高学术水平稽。 　　3、了解本学科武课程改革与发展的动态咙，更新知识结构，拓宽冗专业知识，提高学科的蹋专业 素养，为专业上的楼持续发展打下坚实的基跋础。 　　4、

3、了解国内远外基础教育课程改革的命现状和发展趋势，把握架新一轮基础教育课程改摘革的指 　　导思想和基燥本理念；深入研究学科樟课程标准，提高对新课砷程的目标、结构、内容席、教学及评 　　价等的造认识，进一步形成新课张程条件下的个性化教学烟风格和教学特色。 　　旺5、把握基础教育科研歧动态，具备从事教育科世研的知识和能力，善于邮发现、研究、解决教 　茫　育教学中的问题；善狭于把教育教学实践的经群验升华为理论；善于发胰现和掌握教育教学规律眼。 　　不断提高研究能犹力和水平，在教育教学益改革中发挥带头、示范肖和辐射作用，推动本学脯科教育 教学的改革和发妻展。 二

4、、 　　1．建立尹了骨干教师成长袋与定赃期考核制度该成长袋对羊骨干教师的成长和发展侧进行科学评价，促进骨颇干教师的自我更新、自溃我发展， 　　充分发挥饼骨干示范和专业引领作批用，最终促进学校的发形展、学生的发展。通过侦建立骨干教师 　　成长窒记录袋评价制度，骨干澈教师能看到自己的敬业琐成绩，反思自己的成长芯过程，一步步明确 　　萄自己前进的目标，实现墨骨干教师评价由鉴定性魄向激励性，由终结性向宾过程性的转变 　　2．放坚持“研培结合，以研绵促培“为主的培养模式虚，开展了灵活多样的各拇种有效培训，充 　　分留发挥骨干教师的专业引郸领和指导作用第一、通渡过

5、集体学习研讨和自主周学习研修的形式，对骨债干教师的教师职业道德举、现代教 　　育教学理豫论、专业知识与人文素屁养、新课程理论与实践含、教育科研等进行了培郁训。本学年每 　　位骨鹤干教师都写出近两万字允的理论学习笔记和两篇具理论学习心得。第二、郧组织了培训，并组织他恐们参加了上级骨干教师妙培训，促进了骨干教师震的专业化发 展。 　　第峨三、骨干教师通过各种忻培训与活动，在学科教羽学中起到了引领示范作纶用。本学年，骨 　　干兄教师基本上都是学科备噬课组长，在组内开展了易教育教学专题讲座或研寓讨，指导引领教师们 　虎　实施素质教育和进行壳教育教学理论及新课程

6、沦理念的教学实践。骨干蛤教师都上了至少一堂优萧质 　　示范课，对全校寿教师进行专业引领和指漏导。第四、骨干教师积红极参与或指导其他教师园参加 　　各级教学竞赛拄，并取得较好成绩。第郝五、骨干教师都参与到僳教育科研中，每位骨干舀教师本学年都进行了一姚个或两个微型课 　　题狞的研究，并且都取得了出阶段性成果，达到了预痕期目标。第六、骨干教蛮师都非常注重与教育教徽学实践的反思，并且经愉常撰写教育教学论文，辉本学 　　年每位骨干教史师都上交至少两篇优秀寸教育教学论文，有的老铸师多达四篇， 　　三、帐骨干教师培养的思考骨挚干教师的培养还有许多玫值得探究的地方，我

7、们疹在以后将尽量 　　拓展掂培养模式，提高骨干教在师在思想政治与职业道躁德、专业知识与学术水弓平、教育教学能力与教彪育科研能 　　力等方面操的综合素质，造就一批仪高素质、高水平，具有壹终身学习能力和教育创幽新能力，在教 　　育教断学实践中能真正发挥带允头、示范和辐射作用的鲸骨干教师队伍。尽快把养骨干教师培养成一 　　验代名师或教育专家，促遥进我校教师队伍整体实偏力的全面提升，实现我碱校教育的飞跃发展。大匿窝镇太原小学篇二：学吏校骨干教师培养工作总椭结1校级265骨干教印师培养工作总结为适应猜推进教育现代化工程，春全面实施素质教育的需蟹要，培养一支师德修

8、养震高、教育教 　　学经验己丰富的骨干教师队伍是操刻不容缓的大事，使他雪们成为学校教育教学的攒