第章全球暖化全球環境與碳循環環境系統的運作.環境系統的組成

《第章全球暖化全球環境與碳循環環境系統的運作.環境系統的組成》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、67　第8章　全球暖化　　全球暖化第章全球環境與碳循環環境系統的運作1.環境系統的組成：(1)　自然環境　由岩石圈、土壤圈、水圈、氣圈及生物圈等所構成。(2)　生態系　由生產者、消費者、分解者所構成。2.生態系的能量循環：名　　　詞定　　　　　義初級生產綠色植物進行　光合　作用，製造有機物質的過程淨初級生產生產過程中，扣除植物本身　呼吸　作用消耗的能量，剩餘部分即稱之3.　動態　平衡：當生態系統的演替到達頂級狀態，其輸出、輸入的物質與能量，在不斷的運作與變化之下，仍得以保持平衡。4.生態的環境變遷：是由於人類的活動嚴重超越環境的限制與負荷，引發土壤侵蝕、沙漠化、環境汙染、全球暖化等現

2、象，導致物種減少，甚至滅絕所造成。碳循環1.能量輻射：型　　式來　　　　　源溫室氣體吸收率短波輻射太陽輻射極低長波輻射地表吸收短波輻射的能量後，散放出的再輻射高2.溫室效應：大氣中的水氣、　二氧化碳　、臭氧、一氧化二氮、甲烷等溫室氣體，吸收地表的長波輻射，使地表能保持適當溫度（　15　℃）的作用。67　第8章　全球暖化　　3.碳循環形式：流動形式作　　　　　　　　　　　　用貯存碳庫（固定形式的碳）。　大洋　貯存量最高、大氣最低釋放火山噴發、森林大火、永凍層釋放的冰晶　甲烷　、泥炭層的揮發、動植物的呼吸作用、生物的腐敗發酵、湧升流或寒流流經溫暖地區（水溫由冷變暖）　轉化　光合作用、暖流

3、流經高緯地區（水溫由暖變冷）、浮游生物的繁殖人類活動改變碳循環1.大氣中的碳含量：時　　　期碳含量（億公噸）二氧化碳濃度（ppm）工業革命前5,900280工業革命後7,9403802.碳循環失衡：二氧化碳的濃度持續以每年　2.05　ppm的速度增長，破壞原本收支平衡的狀態，使地表溫度急遽上升。3.增加的溫室氣體與人類活動的關聯：種　　　　　類人　類　活　動二氧化碳大量燃燒化石性燃料甲烷與一氧化二氮　農業　氟氯碳化物人類製造的產物全球暖化的途徑與影響全球暖化的途徑1.暖化途徑：人類大量製造溫室氣體，並使　長波輻射　穿越大氣層，返回太空的過程受阻，導致地表溫度上升。2.人為排放的溫室氣

4、體比例：種　　　　　類比例（％）　二氧化碳　77甲烷14一氧化二氮8其他（如氟氯碳化物）167　第8章　全球暖化　　3.部門排放溫室氣體的比例：來　　　　源比例（％）運輸、能源、工業64.8土地利用改變、農業31.7環境變遷1.全球環境變化：現　　　象說　　　　　　明冰河後退，海平面上升海水受熱體積膨脹，加上冰河與冰層融化後的水流入大海，因而造成海平面上升寒帶動物（如北極熊）的棲地大幅縮減；群島國家（如吐瓦魯）海岸地帶被淹沒旱澇兩極化，災害頻繁局部地區暴雨導致水災、水土流失與土石流等災害乾旱地區因地面蒸發量大，使　沙漠化　現象加劇　熱帶　範圍的擴張使龍捲風、颱風、颶風與冰雹等自然災害

5、的發生頻率升高物種減少或消失某些動植物因環境變遷而無法適應，漸趨減少或滅絕，或往　高緯　地區移動大氣環流與洋流系統變異轉趨溼潤→受到　西風　帶、　極圈氣旋　帶的籠罩，如南、北美洲的東部、北歐、中亞、北亞等地更趨乾旱→受到　副熱帶高壓　帶盤據影響，如撒赫爾地區、地中海沿岸、南亞、南非等地　聖嬰、反聖嬰　現象糧食減產　乾旱　使作物減產，糧荒問題更趨嚴重疾病肆虐熱帶傳染病（如瘧疾）向　高緯　地區擴散原屬夏季之傳染病，轉為全年皆有活動的可能2.全球暖化現象對於各區造成的影響：地　　區說　　　　　明影　　　　　響第三世界國家因資源與專業不足，嚴重缺乏應變能力非洲糧荒、水資源缺乏、沙漠化與傳染病

6、擴散等問題溫帶地區有時帶來正面效益北極海的「　西北　航道」，可於夏季通航至少一個月糧食在短期內可能　增產　減少因　低溫　造成的死亡率67　第8章　全球暖化　　臺灣生態環境的變化1.臺灣與世界的比較：項　　　　　目全球比例人口數1/300二氧化碳之排放量1/100平均每人能源消耗量3倍平均氣溫上升量2倍2.暖化對臺灣生態環境的影響：影　　　　響說　　　　　　　　明　熱島　效應更加明顯市區的平均氣溫較周遭鄉村區高，　冬　季更為明顯旱澇兩極化夏雨增加，冬雨減少　東北　部降水量增加，西南部降水量減少豪大雨與乾旱之　頻率　升高生物多樣化的衝擊物種的棲地有退縮、破碎化，或往　高海拔　地區移動之趨

7、勢物種不再南移、疾病向北擴散烏魚群減少、黑面琵鷺的棲地減少、臺灣登革熱疫區擴散海平面上升，陸地侵蝕後退基隆、高雄兩地的海平面有　上升　趨勢彰化至高雄與臺東成功至富岡的海岸均有　侵蝕後退　現象外傘頂洲與　臺南　外側沙洲更顯著縮小許多抑制全球暖化的對策環境教育1.培養居民的環境素養，加強其對土地、海洋、生態的認知，以建立合乎環境資源　永續發展　的行為。2.聯合國自1972年起，陸續召開人類環境教育會議，希望推動　環境倫理　，建立環保所需的知識、價值觀、態度、信