《我们一起来努力》教案设计

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1、9、《我们一起来努力》教案设计石排镇独洲小学叶凤贤【教材分析】《我们一起来努力》是《品德与社会》、二年级上册第三单元的第二篇课文。本课作为本单元主题《我喜欢我们班》的第二课，主要是知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴，能为解决问题提出自己的看法和建议，学习当生活中遇到问题时想办法解决，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果，能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。本课在内容选取上，通过图片、资料、活动等形式，较好地体现了知识、能力及情感态度价值观等教学目标。【学情分析】由于二

2、年级学生的年龄小，自理能力、自学能力、自觉能力都有待提高。根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，通过家长帮助他们通过多种途径收集了与本课有关的文字、图片和视频资料，以便上课时能有更充足的课内外题材资源使用，从而更好地实现本课的教学目标。使全体学生都能在思想品德方面得到提高，达到既教书又育人的目的。【教学目标】1、学习生活中遇到问题时愿意想办法解决，并能提出自己的看法或建议，集体活动中愿意与人合作、交流、分享感受。2、引导学生积极主动参加集体活动，培养热爱集体的感情。在集体活动和生活中养成良好的行为习惯。【教学重难点】教学中

3、应将学习内容和学习活动融为一体。知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务。学习生活中遇到问题时愿意想办法解决，并能提出自己的看法或建议，集体活动中愿意与人合作、交流、分享感受。【教学过程】一、诗歌导入1、班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。有一首诗这样写道——（师朗诵诗歌，诗歌课件展示）我们爱大地，爱蓝天；我们爱江河，爱山峦。我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。你是一个摇篮，多少人才在这里成长。为了明天，去采矿，去航天，去向全世

4、界宣布新的发现。我们爱大地，爱蓝天。我们爱江河，爱山峦。我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。（生配乐朗诵）【设计意图】诗歌导入，通过朗诵诗歌《歌唱我们的班集体》让孩子们初步认识集体。二、共同出主意、想办法1、班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，每个人应该为集体出一份力。新的一年快到了，学校打算办个新年晚会，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的到来。可是在筹备朗诵节目上大家有不同意见，该怎么办呢？2、面对这样的分歧，四人小组讨论解决办法。3、对比一下，别人想到的办法能行吗

5、？那些办法比自己想到的更好？4、师生共同总结讨论。（1）查找文本资料。（2）网上查找资料。（3）请教老师。通过这个活动，学生感受到和大家在一起胆子变大了，办法也多了！5、平时在集体生活学习中曾遇过什么样的困难呢？鼓励学生交换困难的办法。（1）作业中有些题目不会做……（2）不小心打烂了别人的东西……（3）今天太累了，不想刷牙……【设计意图】课堂一开始，老师直接把孩子们带到课本的内容中来，让学生参与到书本中的问题，从而从书本的问题拓展到生活实际当中，知道在集体中，遇到困难时应该共同出主意、想办法。三、有困难，大家来帮忙活动体验：

6、课本剧师旁白：朗诵内容已定，同学们需要排练甲：哎呀！排练时间到了，为什么乙同学还未回来呀？乙：（正在家看漫画）嘻嘻~~朗诵内容我早就背会啦，我还是不去排练了，倒不如在家享受漫画的乐趣吧！哈哈，漫画的内容真搞笑！丙：我的美术作业还没做完呢？我也不想去，而且朗诵一遍遍地读，好烦呀！丁：我怎么老是记不住呢？哎！1、同学们，看到这课本剧，你有什么话想说的呢？可以谈自己的感受，请先在小组内说说自己的看法吧。（一）同桌交流（二）指名说2、汇报交流：我们是班集体中的一员，班里面的事情，我们每个人都有责任和义务把它们做好……（师注意引导学生

7、不仅要从正面来说，还要从反面来说，假如班集体里面的事情你不做，他不做，大家都不做，结果会怎么样？）……【设计意图】看完课本剧，孩子们肯定有很多意见需要发表，现在老师就提供了一个很好的机会和平台，让孩子想说就说。通过孩子们的发言和老师的点拨，让我们本课时的教学目标得以体现和延伸。四、谈收获1、通过这次活动，谈谈自己的感受。（引导学生利用“我学会了……说一句完成的话。）2、可以四人小组谈论。【设计意图】通过活动，培养良好学习习惯。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地认识自己与集体的关系，学习生活中

8、遇到问题时愿意想办法解决，并能提出自己的看法或建议，集体活动中愿意与人合作、交流、分享感受。五、作业1.请同学们在一个星期内为班集体做一件力所能及的事情。2、在家里遇到困难，与爸妈一起想办法解决。【设计意图】让孩子们把这节课的认识不仅仅停留在课本上，还要身体力行，亲身体验，动力手去做，感受