广东省大学生电子设计竞赛实施方案

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1、2016年广东省大学生电子设计竞赛实施方案一、总则1.指导思想与目的当前全球化竞争加剧、产业亟需升级转型,相关产品向智能化、高科技、综合功能方向发展,新发明、新创造、新技术产品层出不穷。为适应产业升级转型对创新型人才的需求,本届竞赛探索开放式命题、融合性创新(综合考虑功能实现、外观与结构设计等)的模式进行,旨在实现从构思设计到具体实现的贴近产业实际应用的创新思维与实践能力培养,继续推动电子信息类学科课程体系与内容改革,为高校人才培养与产业需求之间搭建桥梁,并作为广东省及全国其它学科竞赛的有益补充。2.竞赛

2、特点与特色为适应“互联网+”和“移动医疗”等产业蓬勃兴起对高等教育和社会发展带来的挑战和机遇,本届竞赛以“健康电子”为主题,采用开放的自选题形式,以电子信息类专业为主、涵盖设计和材料等专业的学科交叉,知识融合创新为主要特色。3.组织运行模式广东省“健康电子”专题竞赛的组织运行模式为:“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”,以充分调动各方面的参与积极性。二、组织领导4.组织委员会本届广东省大学生电子设计竞赛(暨健康电子专题竞赛)—10—由广东省教育厅主办,华南理工大学承办。竞赛组织委员会由广东省教育厅、

3、部分参赛高校代表及有关电子类专家组成,负责竞赛的组织领导工作,并对竞赛中出现的质疑投诉进行协调和裁决。组委会设立秘书处,主持本届竞赛的日常工作。5.专家组专家组由部分高校电子类专家与来自产业界的资深技术专家组成,参与竞赛评审工作,并对竞赛中出现的质疑投诉向组织委员会提出专业建议。6.参赛单位以普通高等学校为参赛单位,参赛学校应成立大学生电子设计竞赛工作领导小组,负责本校学生的参赛事宜,包括组队、报名、赛前准备、赛后总结等。7.参赛队和参赛学生每队由3名学生组成,高等学校中具有正式学籍的全日制在校本科生或高

4、职高专学生均可报名参加。三、竞赛网站、时间和方式8.竞赛网站竞赛相关通知及评审结果等均通过唯一网站http://www2.scut.edu.cn/edesign/发布。9.竞赛时间2016年5月至8月。10.竞赛命题和竞赛方式本届竞赛以健康电子系统应用设计为主题,—10—包含但不限于模拟和数字电路,可以涉及模-数混合电路、单片机、射频电路、可编程器件、嵌入式系统、软件系统开发应用。比赛采用自选题方式,以小组为单位(三人一组),利用课余时间自主设计,并制作具备一定创新和实际应用综合功能的软硬件电子系统(注:

5、以软件开发为主的,需结合外部硬件平台实现特定系统功能),包括具体硬件设计、软件编程、系统调试和设计报告撰写等部分。竞赛采用开放形式,要求学生自主设计、独立完成,指导教师的作用仅限于选题和方案论证,各参赛学校要为竞赛提供必要的环境和条件。最后在指定时间提交作品及其设计报告给竞赛组委会,并对专家组进行演示与答辩,同时需附作品的创新性说明,指出相对于同类产品或应用的创新之处。四、竞赛规则11.竞赛规则与赛场纪律为保证竞赛工作的顺利进行,应严格遵守组委会颁布的《广东省大学生电子设计竞赛-健康电子专题竞赛实施细则》

6、(见附件)。五、竞赛报名、评审和评奖工作12.竞赛报名参赛队以学校为单位,通过网络提交带有学校教务处公章的报名汇总表及其扫描件(相关要求请参考附件实施细则),向组委会报名备案。组委会通过竞赛网站公布资格认定信息。报名截止时间:2014年5月30日,逾期不予受理。13.评审工作—10—按照全省统一评分及测试标准执行,每位评审专家的原始评分及测试记录必须保留在组委会,并由组委会秘书处备案。14.评奖工作组委会聘请专家组成评委会,评选一、二、三等奖,获奖比例一般不超过总参赛队数的二分之一。竞赛颁发全省统一的获奖

7、证书,对成绩优秀的参赛学生,各校根据实际情况在评选优秀学生、奖学金及推荐免试研究生时予以适当考虑。对于辅导教师的辛勤工作建议纳入学校教改和教学基础建设的整体中予以考虑,予以一定形式的承认。六、知识产权15.知识产权说明为营造一个公开、公平、公正的竞赛环境,尊重及保护参赛者的知识产权,本次大赛所有参赛作品的知识产权都归作者所有,任何单位及个人不得抄袭。附件:2016年广东省大学生电子设计竞赛----健康电子专题竞赛实施细则广东省大学生电子设计竞赛组委会2016年4月22日—10—附件:2016年广东省大学生

8、电子设计竞赛----健康电子专题竞赛实施细则一、参赛学生的报名1.本届专题竞赛的时间从2016年5月开始,到8月中旬结束,评审工作在8月下旬完成。参加本次专题竞赛的学生,在竞赛期间必须是广东省高等学校具有正式学籍的全日制在校本科生或高职高专学生。评审时,如发现有非本科与非大专在校生参加,将取消评奖资格。2.每个参赛队限3人,各参赛学校要认真逐项填写“2016年广东省大学生电子设计竞赛队员名单汇总表”,并打印加盖学校教务处公章。

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