大学生电子设计竞赛

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1、大学生电子设计竞赛报告人：何勇电信系电子技术基础教研室2008年6月13日一、大学生电子设计竞赛概况二、人才培养的调查与启示三、电子信息类专业人才培养四、主干课程介绍报告主要内容一、大学生电子设计竞赛概况1．指导思想与目的全国大学生电子设计竞赛是1993年由教育部倡导的，由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同举办并与教学改革实践紧密结合的四大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动全国普通高等学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和课程内容的改革，促进教育也要实现两个转变重要思想的落实

2、，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。2．竞赛特点与特色全国大学生电子设计竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。全国大学生数学竞赛、全国大学生物理竞赛、全国大学生数学建模

3、竞赛、全国大学生电子设计竞赛3.竞赛内容以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，考核学生的创新精神和独立工作能力，考核学生的实验技能(制作、调试)。在难易程度方面，既要考虑使一般参赛学生能在规定

4、的时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。4.参赛形式全国大学生电子设计竞赛原则上安排在单数年的9月中旬举行，为期4天。竞赛以赛区为单位统一组织报名、竞赛、评审和评奖工作。鼓励设有信息与电子学科及相关专业或已开展电子设计科技活动的高等学校，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛。学生自愿组合，三人一队，由所在学校统一向赛区组委会报名。参赛队数由学校自行确定。为鼓励不同类型的高校和不同专业或专业方向的学生都能参加竞赛，全国竞赛专家组根据命题原则，将统一编制若干个竞赛题目，供参赛学生选用。竞赛所需场地

5、、仪器设备、元器件或耗材原则上由参赛学校负责提供。5.竞赛规则参赛学生应是高等学校中具有正式学籍的全日制在校本科或专科学生。参赛学生必须按统一时间参加竞赛，按时开赛，准时交卷。各赛区组委会须按时收回学生的答卷(报告和制作实物)并及时封存，然后按规定交赛区专家组评审。竞赛期间，参赛学生可以使用各种图书资料和计算机，但不得与队外人员讨论，教师必须回避。竞赛期间，各赛区组委会要组织巡视检查，以保证竞赛活动正常进行。在竞赛中，如发现辅导教师参与、队与队之间讨论，队员与队外人员讨论、不按规定时间发题和收卷，以及赛前泄题等

6、违纪现象，将取消获奖名次，并通报批评。6.竞赛评奖全国大学生电子设计竞赛采取“一次竞赛、两级评奖”方式，评奖等级分为“赛区奖”和“全国奖”两种形式。各赛区负责本赛区的评奖工作，赛区奖的评奖等级及各奖项获奖比例由各赛区根据实际情况自行确定。赛区评审结束后，各赛区组委会将本赛区竞赛优秀参赛队的设计报告及有关评审材料报送全国组委会，报送的优秀参赛队数应严格控制在本赛区参赛队总数的12%之内。全国组委会根据全国专家组的评审结果确定全国一、二等奖，获奖总数原则上不超过全国参赛队总数的10%。全国大学生电子设计竞赛设立“赛

7、区优秀组织奖”，对当年竞赛组织中表现出色的赛区组委会给予表彰奖励；同时设立“优秀征题奖”，对当年竞赛征题工作中表现突出的个人给予表彰奖励。2007年全国大学生电子设计竞赛于9月3日至6日在全国27个赛区同时开赛，今年报名参加竞赛的共有全国790所高校7422支参赛队的22266名大学生，规模空前。1-7届题目1.1简易数控直流电源1.2多路数据采集系统2.1实用低频功率放大器2.2实用信号源的设计和制作2.3简易无线电遥控系统2.4简易电阻、电容和电感测试仪3.1直流稳定电源3.2简易数字频率计3.3水温控制系

8、统3.4调幅广播收音机*4.1测量放大器4.2数字式工频有效值多用表5.1波形发生器5.2简易数字存储示波器5.3自动往返电动小汽车5.4正弦信号发生器6.1电压控制LC振荡器6.2宽带放大器6.3低频数字式相位测量仪7.1集成运放测试仪7.2简易频谱分析仪7.3单工无线呼叫系统7.4悬挂运动控制系统7.5数控恒流源7.6三相正弦波变频电源）1.电源类：简易数控直流电源、直流稳压电源、