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时间:2018-07-24
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1、二年级数学下册第六单元“长方形和正方形”教学设计主备人:审核人:复备人:一、教学内容:北师大版小学数学二年级下册第六单元《长方形与正方形》二、教学目标:1、通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。2、能够在方格纸上画出长方形和正方形。[来源:学
2、科
3、网]三、教学重点、难点认识长方形和正方形的特征。探究长方形和正方形的特征过程。[来源:学科网]四、教学准备课件,长方形、正方形纸张,三角板[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学#科#网]五、教学过程(一)情境引入同学们,我们的数学课本是什么形状?魔方的每个面又是什么形状啊?(长
4、方形、正方形)对了,在我们的生活中,又许多的长方形和正方形,那么长方形与正方形又什么特征呢?这节课我们就一起来研究长方形与正方形吧。(板书:长方形和正方形)(二)探究新知1、研究长方形的特征[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK](1)折一折,量一量长课件出示长方形,同学们准备一张长方形纸。数一数,它是由几条边组成的?(四条边)宽宽宽宽折一折,观察长方形有什么特点?对折后,上下的边重合在一起,也就是上下的边一样长。我们把长方形较长的边叫长[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网]长方形的长,较短的边叫长方形的宽。我们把上下相对的边叫对边,那
5、么左右两条边也是对边,并且也相等。(长方形的对边相等)师小结:可以用折一折、量一量的方法说明长方形的对边相等。(2)比一比[来源:学科网ZXXK]长方形的四个角有什么特征呢?我们再用三角板量一量长方形的四个角(四个角都是直角)怎么发现的?先说一说,在动手操作,交流、总结。师小结:长方形的对边相等,四个角都是直角。2、研究正方形的特征[来源:Z.xx.k.Com](1)课件出示,通过长方形演示正方形,将图中的长方形缩小成正方形,让学生直观的看到长方形的两条边慢慢变短,当四条边一样时,就变成了正方形。说明长方形的长缩短到和宽相等,就成了一个正方形。(2)那
6、么,正方形又有什么特征呢?边刚才我们用了哪些方法研究了长方形的特征?你们想用什么方法来研究正方形呢?学生动手操作,合作交流,汇报交流,归纳正方形的特征。边边师小结:正方形的每条边叫边长,且四条边相等。四个角都是直角。边(三)巩固练习1、完成教材68页第1题,学生独立完成,教师巡视指导学困生,同桌交流。2、完成教材68页第2题。3、完成课件出示的题目,独立完成,集体订正。(四)课堂小结通过这节课的学习有什么收获?认识了长方形和正方形以及它们的特征。长方形的对边(相等),四个角都是(直)角。正方形的四条边(相等),四个角都是(直)角。六、课后练习1、长方形
7、有()条边,对边(),四个角都是()。正方形有()条边,且都(),四个角都是()。2、在点阵图上画出长方形、正方形。
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