高职高专英语课程教学大纲

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1、高职高专英语课程教学大纲编号：30071010300710203007103030071040英文名称：English适用专业：高职高专非英语专业责任教学单位：外语系高职高专教研室总学时：210学分：13考核形式：考试、考查课程类别：公共基础课修读方式：必修教学目的：高职高专英语教学共分四个学期，210个学时，培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并帮助学生打下扎实的语言基础，掌握

2、良好的语言学习方法，提高文化素质，以适应社会发展和经济建设的需要。主要教学内容及要求：依据英语教学规律和教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》、《高等学校英语应用能力考试大纲》，现将我院非英语专业高职高专英语教学分为理论环节与实践环节，以加大语言实践的力度；根据学生实际水平，在教学中提出基本要求、较高要求，具体规定如下：1.基本要求要求通过高等学校英语应用能力考试B级：1）词汇:领会式掌握2500单词（其中复用式掌握的单词为1800），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词

3、法识别生词的能力。2）阅读能力：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书等，理解正确。3）听的能力：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。4）说的能力：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。5）写的能力：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格

4、式恰当，表达清楚。6）译的能力：能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。2．较高要求要求通过高等学校英语应用能力考试A级：1）词汇：领会式掌握3400单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。2）语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明

5、中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。4）听的能力：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。5）说的能力：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流，表达思想比较清楚，语言、语调基本正确。6）写的能力：能就一般性题材，在30分钟内写出80~1

6、00词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。37）译的能力：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。3.实践环节高职高专英语教学特别强调实践环节，开展丰富多彩的英语课外活动有利于提高学生学习英语的兴趣和积极性。因此，要积极优化校园英语学习环境，通过定期组织的中美文化交流周活动

7、（包括系列专题讲座、友谊角）、英语广播、专家讲座、英语角、英语演讲比赛、英语短剧大赛、英文歌曲比赛等形式多样的课外活动，使学生有更多的接触英语的机会。4.考核形式考核包括两部分：期末考试成绩和平时成绩。学期总评成绩=期末考试成绩（70%）+平时成绩（30%）平时成绩包括出勤、作业、实践。实践环节随堂或分散进行。要求学生毕业时在四学期总评成绩及格的同时，还必须参加下列水平考试之一并达到相应要求：1)高等学校英语应用能力考试(PRETCO)B级;2)全国大学英语四级(CET)（400分）;3)全国公共英语等级考试(PE

8、TS)（三级）;4)托福考试(TOEFL)（400分）;5)雅思考试(IELTS)（4.5分）;6)托业考试（TOEIC）（280分）。本课程与其他课程的联系与分工：依据英语语言学习与教学客观规律，本课程开设于大学一年级和二年级，分四个学期进行，其后为专业英语课程及各种英语选修课程，以确保英语学习三年不断线。3分学期学时分配学期课程名称学分考核形式学时分配备